《思维艺术论》

自序1

Ⅰ 思维艺术与社会变革1

变革型思维与社会1

艺术思维与美的创造6

Ⅱ 思维一般9

1 思维科学与心理科学9

2 思维形成的历史条件12

3 思维的基本形式与前提28

逻辑：图腾、神学、科学28

人化信息的历史积淀：人类文化38

4 思维模型42

思维的一般模型与程序42

思维个性与思维风格54

思维与记忆60

建立富有变革性的思维机制64

5 思维模式69

思维模式在历史中的大转换69

思维模式与精神生产78

思维模式与物质生产81

Ⅲ 青年思维84

1 青年的脑生理与心理84

青年的标志：生理、心事、意识的成熟与完型发育84

青年的社会预应力92

成型的“z-s”心态95

青年的自恋本能及其特征：Ⅰ与me的分裂101

2 青年思维特征108

青年精神结构109

当代青年变革型思维特征118

青年思维的优势与劣势131

Ⅳ 思维与艺术138

1 思维：艺术的创造和美的创造139

“艺术”与“美”的含义140

自恋本能与审美。美的产生141

思维与艺术147

2 思维：人类按照艺术规律把握世界的重要方式149

3 思维组构：思维艺术的存在形式153

Ⅴ 青年艺术思维培养157

1 中国教育与当今世界157

2 青年艺术思维培养的两种途径和两种效应162

3 青年艺术思维培养的一般原则168

纲举目张--寻找知识秘码169

原大则饶--在联系中建立丰厚的知识基础173

取法于上--反常规的思维逆推176

背诵--获取知识秘码的简捷方法182

巨人思维破绽--前进和成功的起点187

4 机械记忆原理及其有效限界190

记忆分类191

记忆与智力192

机械记忆在现代思维中的作用194

机械记忆有效的限界与“思维危机”197

Ⅵ 建立思维优势 参与时代大竞争200

1 社会主义初级阶段与中国当代青年200

2 当代中国青年人生的时空结构设计与思维优化202

3 建立思维优势，参与时代大竞争209