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目录1

第一章 改革和革新5

第一节 教育改革和教育的目标与目的6

目标和目的6

批判性评价 47

朝着新的方向？8

三个实例9

改革13

第二节 革新战略15

什么是教育革新的含义15

反对意见16

国际合作19

第二章 终身教育——理论与实践22

第一节 概念的发展22

历史背景23

概念的含义25

终身教育也是一种意识形态27

教育的结果28

模式29

目标的实现32

第二节 从终身教育的观点看学校体制的革新37

终身教育制度中的学校模式：目的39

规划的内容41

方法和手段41

评价程序42

结构42

第三节 回归教育43

第四节 大众交流工具的作用48

第五节 扫盲运动54

从德黑兰到波斯波利斯54

实用扫盲实践54

世界扫盲实验计划——是一次失败吗？55

政治意愿和选择57

目前正在进行的实验62

成年人扫盲的目标65

第三章 教育的民主化68

第一节 机会均等和反对歧视的斗争68

阻力69

措施71

问题和批评76

第二节 受教育、特别是高等教育的机会78

一些数字78

如何扩大受教育的机会85

质量方面85

进入大学和高等教育的机会98

第三节 参与102

第四节 学校基础设施的发展106

第四章 教育与社会117

第一节 教育和发展121

不平衡122

寻找相应的教育123

有用性问题126

寻求新的模式127

为发展而教育妇女129

基础教育130

发展教育132

第二节 学校和工作部门133

为工作而教育137

通过工作进行教育139

问题的范围142

农民现状的一些特征142

第三节 农村教育——教育的农村化142

农业发展的要求与重点144

农村地区教育的不发达状态145

教育的农村化147

校外教育的作用154

新型教育机构的诞生157

第四节 教育和文化160

第五章 明天的教育168

书目174