《拥抱太阳 幼儿小学生中学生心理分析》求取 ⇩

前言页1

第一编 幼儿心理3

一、一岁儿的生理和心理3

1. 特征3

1.1 走向独立的一步3

1.2 学会步行3

1.3 离乳4

1.4 学习记忆语言5

1.5 发现了一个大世界6

2.1 一岁前期7

2.2 一岁后期7

2. 身体活动7

2.3 左撇子和右撇子9

3. 数的概念9

3.1 一岁前期9

3.2 一岁后期10

4. 语言10

4.1 一岁前期10

4.2 一岁后期11

5. 画12

5.1 一岁前期的画12

5.2 喜欢的颜色12

6.1 心理分析13

5.3 一岁后期的画13

6. 心理、生理习惯13

6.2 生理习惯17

6.2.1 睡眠17

6.2.2 饮食17

6.2.3 大小便18

7. 应注意的问题19

二、两岁儿的生理和心理24

1. 特征24

1.1 对名称感兴趣24

1.3 模仿范围扩大了25

1.2 有记忆能力25

1.4 肢体活动能力增强26

1.5 意志开始萌芽26

1.6 两岁半是个较大的转变期27

2. 身体活动28

2.1 全身活动更加自由28

3. 语言28

3.1 模仿大人语言28

4. 数的概念29

4.1 完全明白“两个”的含义29

5. 画29

5.1 给自己的画命名29

6.1 锻炼独立的能力30

6. 生活习惯30

6.2 适时换衣服31

6.3 睡眠31

6.4 饮食习惯32

6.5 开始产生反抗心理33

7. 应注意的问题34

7.1 提供何种玩具34

7.2 提供何种书刊35

7.3 选择何种电视节目35

三、三岁儿的生理和心理36

1. 特征36

1.1 心理反抗36

1.3 性发育37

1.2 没有反抗期的孩子37

2. 身体活动38

2.1 手的活动38

2.2 脚的活动38

3. 语言39

3.1 可以记住1000个单词39

3.2 天真的语言结构39

3.3 有语言障碍怎么办39

4. 智力测量40

4.1 描述与测量40

4.2 智力测量40

5.1 数的概念41

5. 数的概念和绘画41

5.2 绘画42

6. 养成良好习惯43

6.1 与小朋友一起玩43

6.2 自己整理物品43

6.3 睡眠时间的控制43

6.4 养成良好的饮食习惯44

6.5 注意便后清洁卫生44

7. 应注意的问题45

7.1 不要让孩子独自外出45

7.2 学会拒绝45

7.3 开始注意性器官45

7.5 心理反抗期的变化46

7.4 对孩子的提问怎么回答46

7.6 引导孩子47

8. 进入幼儿园48

8.1 幼儿应几岁入园48

8.2 幼儿园的功能49

8.3 好幼儿园的标准51

8.4 外国的幼儿园51

9. 可以学习技艺吗52

四、四岁儿的生理和心理53

1. 特征53

1.1 学会理解人53

1.3 容易做恶梦54

1.2 想像力格外丰富54

1.4 无法区别谎话和坏话55

1.5 社会规则是怎么回事55

2. 身体活动56

2.1 对新的运动方式感兴趣56

2.2 两手活动自然灵活57

3. 语言57

4. 数与量的概念58

5. 画59

5.1 看过的物体不会画59

5.2 会涂颜色59

6.1 自己的事情自己做60

6. 养成良好的习惯60

6.2 关于大小便61

6.3 帮助他人61

6.4 尿床怎么办62

7. 智力测验62

五、五岁儿的生理和心理63

1. 特征63

1.1 开始摆脱母亲63

1.2 拟人化的想像力64

1.3 单纯与轻信65

1.4 不具备意志行为能力66

3.1 13是个分界线68

3. 数与量的概念68

2. 身体活动68

3.2 数和量69

4. 语言70

4.1 纠正发音71

4.2 学习外语72

5. 画72

5.1 形状与线条72

5.2 绘画讲故事73

5.3 男女有别73

6.1 不拿他人的东西74

6.2 直接表达自己的想法74

6. 应具备的良好习惯74

6.3 独自睡眠75

6.4 饮食习惯与劳动锻炼75

6.5 大小便的清洁自理77

7. 应注意的问题78

7.1 安全通行78

7.2 不要频繁奖励孩子79

7.3 不要过分地羡慕他人80

8. 少儿与电视81

9. 是母亲更是妻子82

10. 关于玩具83

11. 智力测验83

1.1 同龄孩子智能有别86

1.2 轻轻松松上学去86

1. 特征86

1.3 少议论学校和老师87

1.4 树立对老师的亲近感88

2. 入学前应学会多少字89

3. 如何衡量孩子的智力90

4. 入学前应会数多少个数91

5. 应注意的问题92

6. 选择私立学校93

7. 特殊孩子的入学问题95

7.1 智力发育迟缓95

7.3 口吃96

六、入学前的孩子96

7.2 身体有缺陷96

8. 智力97

8.1 如何理解智力97

8.2 智力超常儿有哪些特征98

8.3 怎样鉴别智力99

七、为什么要了解幼儿的心理成长103

1. 掌握幼儿心理发育知识103

2. 了解孩子的心理活动104

3. 树立新的管教观念107

第二编 小学生心理115

八、一年级学生115

1. 一般心理特点115

1.1 独自进入新的环境115

1.2 娇宠儿在增加115

1.3 注意多变的事物116

2. 入学后的适应期117

2.1 以什么心态对待入学117

2.2 老师可怕吗118

2.3 参观学校应注意的问题119

3. 学习119

3.1 留家庭作业的弊病120

3.2 保持愉悦的学习情趣120

4. 应注意的问题122

4.1 独立人格122

4.2 鹦鹉学舌--传话122

4.3 轻视他人与自视清高122

4.4 不愿意上学的孩子123

5. 智力测验124

九、二年级学生126

1. 一般心理特点126

1.1 心理渐趋稳定126

1.2 出现竞争意识126

2. 学习要领127

2.1 如何分析孩子的学习情况127

2.2 行为记录反映了什么128

2.4 学习语文的要点129

2.3 数学的方法--记忆乘法口诀129

2.5 游戏与学习130

3. 应掌握的行为习惯130

3.1 不打扰别人130

3.2 外出应注意的问题131

4. 应注意的问题131

4.1 不说谎话131

5. 智力测验134

6. 关于接送上学儿童135

7. 关于儿童营养137

1.3 初步懂得趋利避害144

1.2 受批评也不生气144

1.1 外向性--活泼、开朗144

1. 一般心理特点144

十、三年级学生144

1.4 推崇有力量的英雄145

2. 学习145

3. 应具备的习惯147

4. 应注意的问题147

5. 学一点特长148

6. 不愿意上学的孩子150

7. 创造力151

8. 智力测验153

1.1 难以引导的时期154

1. 一般心理特点154

十一、四年级学生154

1.2 开始意识到“自己”155

1.3 字写得很干净156

2. 学习156

3. 应具备的品质157

3.1 自己的事自己做157

3.2 学会正确打扮自己158

3.3 创造良好的学习环境158

4. 尿床、受伤、作假159

4.1 关于尿床159

4.3 作假--学会欺骗160

4.2 容易受伤的年龄段160

5. 消费161

6. 智力测验163

十二、五年级学生165

1. 一般心理特点165

1.1 竞争意识增强165

1.2 敬佩优秀同学166

1.3 自己组织团体活动166

1.4 不轻信吹捧166

2. 学习要领166

2.1 加强预习167

2.2 接触自然、社会167

3.1 对学习不感兴趣--病态168

2.3 练习写书信168

3. 应注意的问题168

3.2 学习不入门怎么办169

3.3 关于课外辅导班170

3.4 完整地做一件事171

3.5 嘲弄人172

3.6 假装生病--逃学172

3.7 偷窃行为173

4. 性成熟173

4.1 初潮及准备173

4.2 变声及保护174

5. 关于家访175

6. 智力测验176

十三、六年级学生177

1. 一般心理特点177

1.1 重视叙述理由177

1.2 记忆力迅速增强177

1.3 对报刊感兴趣178

1.4 学会讨价还价178

2. 学习要点179

2.1 提高学习效率179

2.2 主动扩大知识面180

3.2 承担力所能及的责任181

3.1 学会彼此合作181

3. 应注意的问题181

3.3 耍心眼儿182

3.4 集体做坏事183

3.5 对过错不宜公开张扬184

4. 关于读书的话185

4.1 读书难·升学185

4.2 读书难·失学186

4.3 读书难·读什么书187

5. 智力测验188

十四、母亲与孩子189

1. 母亲不能牺牲健康189

3. 五种类型的孩子190

2. 家庭民主化190

4. 表扬与批评191

5. 小学生的性教育192

6. 独生子女面临的问题193

第三编 中学生心理199

十五、身体发育199

1. 人体发育199

1.1 第一性特征--区分性别199

1.2 第二性特征--性激素发育199

1.3 成长之源--腺体199

1.3.2 内分泌腺的三种生长类型200

1.3.3 性腺200

1.3.1 成长的关键--腺体活动200

2. 男人气·女人味201

2.1.1 男学生的变化201

2.1.2 女学生的变化204

2.2 中学生身体发育的其它体征208

2.2.1 身高与体重208

2.2.2 骨髓发育208

2.2.3 肌肉变化208

2.2.4 牙齿、血管及心脏的变化208

3.1.1 清新的空气209

3.1 怎样做到身体好209

3. 创造个人幸福209

2.1 第二性特征的表现210

3.1.2 均衡的营养210

3.1.3 必要的热量211

3.2 值得注意的问题212

3.2.1 不要逞能，不要勉强212

3.2.2 早睡早起正确吗214

3.2.3 关于失眠214

4. 中学生与疾病215

4.1 抵抗力215

4.2 近视与色盲216

4.3 鼻腔与咽喉疾病217

5. 关于性教育观念218

4.4 牙齿保洁218

5.1 对性知识的渴望219

5.2 性知识从何而来219

5.3 直接明快的认识方法221

十六、中学生的智力223

1. 智力是这样获得的223

2. 智力发育的特点225

3. 创造力228

3.1 创造力如何表现出来228

3.2 智力与创造力的测验229

3.2.1 韦克斯勒成人智力测量表230

3.2.3 托兰斯语言文字创造力测验232

3.2.2 盖茨尔斯和杰克逊创造力量表232

4. 关于多向思维233

十七、中学生的学习235

1. 智力与学习成绩235

2. 家庭学习方法237

2.1 巩固基础知识237

2.2 局部和整体学习方法237

2.3 预习和复习怎样安排？238

2.4 论证假说的意义238

2.5 集中与分散的学习方法238

2.6 看听读写239

3. 记忆方法240

3.3 一个有趣的现象241

3.1 学过的内容能记住多少241

3.2 记忆的再现241

3.4 记忆力的变化242

3.5 如何学习不喜欢的学科243

十八、中学生的情绪246

1. 自我意识形成--反抗情绪246

1.1 认识自己246

1.2 反抗情绪不是外力诱导出来的247

1.3 敢于阐释自已--心理离乳248

1.4 家长的态度变化249

2. 情绪变化的特征250

2.1 情绪变化的多重性250

2.2 新的感情生活253

十九、中学生的性格254

1. 个性与性格254

2. 性格是怎样形成的255

2.1 遗传因素255

2.2 特殊的母子关系255

2.3 家庭环境256

2.4 学校环境257

2.5 社会文化环境257

3. 调整性格倾向258

二十、中学生的信仰260

1. 理智与本能260

2. 人的行为源泉262

3. 理智的反叛263

3.1 抑制与反抑制263

3.2 意志自由264

4. 中学生的信仰机制265

5. 宗教、科学、道德268

二十一、关于职业选择271

1. 智力水平与职业选择271

2. 职业能力271

二十二、业余生活275

1. 男女学生的交往275

3. 职业能力与职业兴趣测验277

2. 朋友问题279

3. 不良行为280

4. 休闲活动283

4.1 体育活动283

4.2 音乐欣赏284

二十三、走向未来284

1. 关于心理健康284

2. 努力做一个国际人290

2.1 关于语言290

2.2 生活目标290

附：部分测试题答案293

参考文献294