《伦理学基础》

绪论3

一 道德与伦理学3

二 马克思主义伦理学的形成与发展8

三 伦理学研究的对象11

四 伦理学研究的任务16

五 伦理学研究的方法21

第一章 道德的起源与道德的历史类型26

一 道德的起源26

二 道德的历史类型33

(一)原始社会的道德33

(二)奴隶社会的道德37

(三)封建社会的道德40

(四)资本主义社会的道德46

三 道德发展的规律53

第二章 道德的本质和社会作用61

一 道德的本质61

二 道德的社会作用80

第三章 道德与其他社会意识的关系94

一 道德与政治94

二 道德与法102

三 道德与文艺110

四 道德与宗教114

第四章 正确对待历史上的道德遗产120

一 无产阶级对历史上道德遗产的科学态度120

二 必须十分珍视历史上劳动人民的道德遗产124

三 必须批判继承历史上统治阶级的道德遗产125

(一)对统治阶级道德遗产存不存在批判继承问题？126

(二)统治阶级的道德遗产中何以有可供批判继承之处？127

(三)统治阶级的道德遗产中有哪些东西值得批判继承？129

第五章 共产主义道德及其基本原则138

一 共产主义道德的产生、形成和发展138

二 共产主义道德是最崇高的道德142

三 集体主义是共产主义道德的基本原则147

一 道德规范156

第六章 共产主义道德规范156

二 共产主义道德规范161

(一)热爱社会主义劳动163

(二)爱国主义172

(三)热爱人民185

(四)热爱科学194

(五)爱护公共财物204

一 义务213

第七章 道德范畴213

二 幸福220

三 良心229

四 荣誉235

第八章 日常生活、爱情、婚姻、家庭中的道德和职业道德242

一 日常生活中的道德242

二 爱情中的道德248

三 婚姻和家庭中的道德253

四 职业道德269

一 善恶的标准280

第九章 道德评价280

二 动机与效果284

三 自由与必然289

四 道德评价的形式294

第十章 道德修养与道德教育301

一 道德修养301

(一)什么是道德修养？301

(二)道德修养的可能与必要307

(三)道德修养的方法313

二 道德教育318

(一)什么是道德教育？318

(二)共产主义道德教育的过程324

(三)共产主义道德教育的基本规律328

(四)必须加强对青少年的共产主义道德教育331

三 批判林彪、“四人帮”的封建法西斯道德336

第十一章 人生观和道德理想342

一 什么是人生观和道德理想？342