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中卷823

第四篇学生与学习823

第一章成功学习六法823

一、总则823

学习目的要明确823

要有务实精神824

用心要专注826

改变学习的被动局面827

提高课堂学习效率831

遵循学习原则833

掌握学习程序837

合理安排时间841

二、成功阅读法846

博精结合法846

“出入”读书法848

“书上没有”法850

“试误”读书法855

“八面受敌”法852

分类选择法854

日积月累法855

“折卸”读书法857

六步读书法857

五步读书法859

鲸吞牛食法860

同异比较法861

三、成功记忆法863

世界公认的秘诀——联想法863

七两漆与七两七——谐音法866

从周总理编口诀说起——拟诀法867

不只十八个次的功夫——复习法870

宜将乘勇追穷寇——过量法871

争争吵吵，记得最好——争论法873

提高效率法874

联想记忆法877

循环记忆法879

复习深化法880

自考记忆法880

模式记忆法881

五等于十一——淘汰法881

到带重新快放一遍——追忆法883

因为有了预订的记忆目标——测试法884

我的方法就是“说”——复述法887

四、各科学习方法888

拓宽视野，众采博长——课外阅读的意义和方法888

字词句段篇，学习有捷径——谈语文基础知识的学习891

破万卷与笔有神——“写”要以“读”为基础895

兴趣·思考·练习——努力提高数学学习质量898

怎样学好英语901

学以致用，知行合一——谈思想政治课的学习904

注重时空观念的树立——学习历史的重要方法之一906

构建历史知识体系——学习历史的三个步骤909

观察分析，纵横比较——怎样学好物理基础知识911

物理观察法913

物理实验法914

科学抽象的方法915

怎样学习地理915

第二章考试谋略篇921

一、考试的心理调节谋略921

考试的心理准备921

不可忽视的心理问题924

心理疲劳的预防和克服927

胆怯心理表现及其克服方法930

如何做好考试前的准确931

失眠的克服方法934

二、成功考试策略937

成功复习法937

如何培养考试的勇气940

阅读人喜欢的答案945

不会的题目得分法950

不要怕健忘955

不要因粗心大意而失败959

考试时间的总体运筹与具体分配961

三、成功高考谋略964

高考志愿填写的原则和技巧964

高校专业设置状况968

高考考前战术974

应考技巧种种978

高考出题规律986

考前实战指导988

考后心理调适995

考试的策略与技巧1001

考后须知1004

四、各科应试技巧1006

如何提高解数学题的速度1006

考生数学答卷反映的问题1007

如何解答数学解答题1008

考生英语答卷反映的问题1011

如何解答英语短文改错题1013

如何解答英语书面表达题1015

高考语言填充题解题技巧1016

现代文阅读测试题要点和解题技巧1017

高考作文三诀1020

考生物理考卷反映的问题1022

物理教学和复习对策1023

怎样提高物理解题能力1025

考生历史试卷反映的问题1027

对教学、复习应考的建议1027

第三章成功秘诀1030

一、状元启示录1030

京华花魁金达莱1030

夺冠的秘密1032

夺魁者的轨迹1033

强烈的学文意识1036

方法要适应自己1037

贵在入门1038

路，就在自己脚下1040

我的课外活动1041

学好化学1043

二、优秀学生学习方法点评1044

“三品”读书法1044

三遍过滤预习法1046

语文背诵四法1047

“三期重复”背书法1048

意念学习法1049

数学预习法1050

举一反三法1051

“精神胜利”法1052

错题摘记法1054

制订计划三原则1055

听课要诀1056

卡片积累法1058

快乐学习法1059

笔记筛选复习法1060

“四大金刚”助学法1061

三、金榜题名的秘诀1062

不要轻易放弃自己的学业1062

走过7月1064

谈谈自信心1065

理想——永远的动力1068

那条路1069

假如你想成功1070

是我不行吗1075

谈谈数学与物理的学习1076

难忘小屋1078

怎样对待“题海”1079

人生最要紧的1080

“坐到前排去”1081

自信，绝对的自信超然，永远的超然1082

数学学习经验谈1087

老师，对不起1088

分清“死”“活”好下手1089

相信自己1090

放轻松你会成功1091

我自悠然1093

做第二考场的胜利者1094

问心无愧度高中录取通知飘然来1095

拿起课本 走出“题海”1099

润物细无声1099

第五篇家庭教育1107

第一章中华家教名篇1107

《列女传·母仪》1107

《戒子弟书》1112

遇物则诲1115

过爱小儿反害小儿说1116

戒溺女歌1118

怎样教我中学时期的儿女1119

我们现在怎样做父亲1122

愿与天下父母共读之1128

论家庭教育1130

怎样做合乎时代潮流的父母1131

第二章家教经典1134

孔子教子学诗礼1134

八十老母与子同游历1135

她陪儿女出国留学1137

陆游以诗教子1139

范仲淹教子延家风1141

欧母教子学父1143

司马光教子崇尚节俭1144

崔母教子清白做人1145

郑板桥的爱子之道1146

顾王氏教子死下降清1147

田稷子受贿遭母训1148

曾参杀猪1149

做人最要紧的是诚实1149

孟母三迁为教子1150

勿自以为贵介子弟而漫不经心1151

读书做人，先要立志1153

求子免官1155

岳母刺字1156

子发母拒子入门1157

朱元璋教子正心1158

同治皇帝的家教1159

慈母教子铁木真1161

唐宣宗责女1164

唐太宗诫子1164

隋文帝法不赦子1165

宋太祖教诲永庆公主1166

刘邦教子学书1166

第三章家教误区1167

一、家教六大误区1167

棍棒之下出孝子1167

孩子还是自家好1173

冷热无常1177

可怜天下父母心1180

滥施奖励1185

树大自然直1189

二、家教劝诫1193

特级教师五封劝诫信1193

不要对孩子说绝话1202

不要忽视家长自身素质的提高1203

教子切忌1204

纨绔子弟少伟男1207

不要靠打骂来建立家长的威信1209

孩子学子 票子1210

纵子育歹徒1212

第六篇成功宝典1217

第一章名校风采1217

一、外国名校1217

功绩卓著的斯坦福大学1217

美国加利福尼亚大学的伯克利分校1221

有800年悠久历史的古老学府—英国剑桥大学1224

英国第一所高等学府—牛津大学1227

莱蒙托夫的母校—俄罗斯莫斯科大学1230

对政界和企业界颇有影响的大学—日本东京大学1233

二、中国名校1237

北京大学1237

中国人民大学1240

清华大学1241

北京师范大学1243

南开大学1246

复旦大学1247

浙江大学1249

南京大学1251

武汉大学1253

中山大学1255

香港大学1257

中国人民大学附属中学1263

北京景山学校1266

南开中学1270

石家市第一中学1275

太原市第三中学1277

东北师范大学附属中学1279

行知中学1283

育才中学1287

南京师范大学附属中学1295

杭州学军中学1300

杭州高级中学1302

黄冈中学1305

广州培英中学1309

第二章名师教案1313

一、《藤野先生》教案1313

二、《项链》教案1316

三、数列知识综合应用教案1319

四、代入法解二元一次方程组教案1324

五、《the Artist》教案1326

六、《The Tallest Grass》教案1331

七、《命运由谁掌握》教案1332

八、鸦片战争教案1336

九、宝岛台湾教案1342

十、焦耳定律教案1344

十一、氯化氩教案1348

十二、染色体变异教案1354

十三、《太阳出来喜洋洋》青年教案1357

十四、分腿腾越“山羊”、耐久跑教案1357

第三章成功教学案例评析1364

一、成功导语案例评析1364

究竟是什么样的悲剧1364

资料介绍开讲法1364

导语二则1365

从“哥德巴赫猜想”到“陈氏定理”1366

请大家写好作文的中间内容1367

趣味导入的效果好1367

激光引起的联想1368

电气化意义重大1369

孝文帝发怒1369

导语三则1370

你们喜欢大海吗？1370

二、成功法语案例评析1371

呼老师教《苏州园林》1371

引向纵深激发兴趣1372

应用文的“性”与“格”1373

借练习作结1374

把学生引到学习重点上来1374

课后质疑1375

三、成功体态语言案例评析1376

朱老师的眼睛1376

老师的背1377

四、成功应变语言案例评析1379

学生不回答怎么办？1379

重在引导教育1379

一只蝉飞进了教室1380

面对学生抄袭的作文1380

缪老师妙语解“喵”1381

借解诗教育学生懂礼貌1381

反守为攻巧应变1381

下课铃响起的时侯1382

变教学事故为教学故事1384

五、成功课堂教学案例评析1385

魏书生课堂教学实录选1385

六、成功思想工作案例评析1389

应洒春雨，不降冰雹1389

怎样鼓动学生1393

当学生出现严重错误的时候1397

教师要学会说服1401

保护后进生的自尊心1405

成功疏导学生1409

给学生以成功的体验1417

第四章家教秘诀1422

一、智能开发1422

让孩子展开想象的翅膀1422

怎样培养幼儿独立生活的能力1423

怎样培养幼儿的竞争心1424

提高孩子的注意力1425

发展孩子的记忆力1426

科学的启蒙作用1427

孩子的好奇心1428

创造性的萌芽1429

在开放环境中求知1430

开阔孩子的知识面1431

培养孩子的想象力1432

一双会观察的眼睛1433

按规律开发智力1434

二、培养性格1435

培养孩子坚强的性格1435

教会孩子慷慨大方1436

子女被同伴打了该怎么对待1437

让孩子树立自信心1438

如何纠正孩子的残忍行为1439

应培养孩子的抗争能力1440

到大风大浪中去锻炼1441

理直气壮说孝顺1441

要重视孩子的人格塑造1442

让孩子树立起正确的幸福观1443

正确对待孩子打架1444

重在告诉孩子做人的道理1445

重视“心理素质”的培养1446

教会孩子分辨香臭好恶1447

三、指导学习1448

创造条件使孩子开阔眼界1448

要让孩子勤于思考，虚心求教1449

正确对待孩子不安心做功课1450

引导孩子认真读教科书1451

帮助孩子经常复习1452

教育孩子爱护书1453

养成看书读报的习惯1454

四、情理沟通1455

正确对待孩子的提问1455

鼓励孩子做自己应做、能做的事1455

表扬孩子的艺术1457

讲究实效的批评1458

尊重孩子的隐私1460

倾听孩子心声的技巧1460

别把孩子当出气筒1461

创设良好的家庭环境1463

打骂孩子会造成不良后果1464

正确对待角色移位1466

多为孩子想想1468

五、因势诱导1469

教育孩子的十个最佳时机1469

家长巧言设“圈套”1469

拒绝孩子要求的技巧1471

孩子当众顶撞父母之后1472

当孩子提出问题的时候1473

父母错怪了孩子怎么办1475

利用早晨起床之际教育孩子1476

孩子犯错误，施教之良机1477

利用孩子的优点克服缺点1478

利用吃饭之际对孩子进行教育1479

当孩子带回成绩的时候1480

六、外国家教1481

美国家长怎样培养孩子的独立意识1481

怎样帮孩子发挥自己的特长1482

美国人是如何教子听话的1483

前美国“第一夫人”育儿秘方1485

一个中国人眼中的美国家教1487

餐桌——一家人的“信息交流会”1490

德国父母怎样塑造乖孩子1491

美国孩子对父母的七点要求1492

第七篇素质教育1497

第一章中华传统素质教育宝典1497

一、九大标准1497

自强不息——中华民族的基本精神1497

尚德重义——全民族的人生追求1500

尊师重教——求知达善的民族信仰1505

孝敬父母——中国优良道德传统的出发点1510

信守承诺——中国人的座右铭1513

讲求礼仪——古老文明的理性之光1516

克勤克俭——炎黄子孙的立身之本1520

志高行谨——华夏大地的传统风范1523

严己宽人——为人处世的公共准则1526

二、五大困境1529

天与人1529

善与恶1533

才与德1536

经与权1539

志与功1542

三、十大规范1544

教以和1544

教以中1547

教以忠1549

教以义1551

教以孝1552

教以礼1555

教以诚1557

教以廉1559

教以俭1561

教以信1563

四、名家论素质教育1565

孔子论素质教育1565

孟子论素质教育1571

韩非论素质教育1575

庄子论素质教育1579

柳宗元论素质教育1584

张载论素质教育1588

戴震论素质教育1591

龚自珍论素质教育1594

严复论素质教育1597

康有为论素质教育1599

五、五大方法1602

教化1602

忧教1604

乐教1607

蒙教1609

慎独1611

第二章中华素质风茫录1614

一、勇气篇1614

夏完淳勇斗洪承畴1614

谭嗣同为变法喋血1615

吕母除暴举义兵1617

张就轻死护道义1618

邓世昌率舰撞“吉野”1618

桓公侯临难不屈1620

杨惟中勇除酷吏1621

诸葛亮自贬三级1622

魏征直言谏太宗1623

祁黄羊荐人不避亲仇1624

周处除三害做新人1625

唐太宗谢罪天下1626

王勃勇作《腾王阁序》1628

玄奘舍身求法1630

二、修养篇1633

季文子以俭为荣1633

汉文帝不造露台1634

卞太后生活俭朴1635

商汤拜奴隶为相1636

周文王访贤得姜尚1639

缇萦上书救父1641

黄香为父扇枕温席1642

花木兰替父从军1642

朱寿昌千里寻母1643

颜回尊孔情不俞1644

史可法狱中探师1645

郑板桥题诗赠师1646

谭嗣同尊师“叛”师1647

为国礼让将相和1648

萧何捐嫌举曹参1650

陆逊量大胜相如1651

石奢以身殉法1652

道同舍命执法1653

千古一朋鲍叔牙1654

高山流水谢知音1655

三、智慧篇1657

田单智守即墨城1657

程昱精心佐曹操1660

烛之武退秦师1662

吕蒙智讨荆州1664

弦高救国1666

优孟巧谏楚庄王1668

包拯巧通惠民河1670

晏子使楚1671

邹忌鼓琴取相位1673

曹玮智抗西夏1675

恽寿平智巧脱苦海1677

荀灌娘突围搬援兵1679

丁宝桢智除安得海1681

郑板桥妙计保百姓1684

第三章当代素质教育1688

一、素质教育理论1688

广义与狭义的“素质”1688

教育学与哲学中的“素质”1690

经典性与发展性的“素质”1691

实施素质教育的原则1693

素质的十大特征1697

素质教育与素养1700

素质教育与英才教育1701

素质教育与发展理论1702

素质教育的十大特性1703

应试教育与素质教育的对立1708

应试教育与素质教育的统一性1710

素质教育与个性教育1713

实施素质教育的几种思路1714

二、素质教育方法1717

实施愉快教育的突破口1717

强化道德习惯训练六法1718

道德境界的导向五法1720

学科德育的直接式渗透五法1722

学科德育的间接式渗透五法1724

学科德育渗透的方法和注意事项1726

学生攻击性行为及其抑制十法1727

“智力偏态”及其教学矫治1732

不良品德矫正的五种方法1734

学生自尊心的培养四法1737

心理品质培养的五种实用方法1739

自卑心理的矫正1741

自卑心理转化的“剪刀式”技能迁移法1743

抑郁心理的矫治1745

孤僻个性的矫正1746

中学生不愿“揭短”的心理矫治1746

中学生的从众心理及其矫治1748

教学中成功体验五法1751

活动教学与智力发展1752

超常规性格的品质特征与引导方法1754

构筑差生的人际心理空间方法1757

差生的嫉妒心转化四法1758

差生逆反心理的消除方法1759

第四章素质教育成功案例1762

武汉市粮道街中学的希望教育1762

和谐教育的原则与教学方法1765

以素质教育为目标——沙坪坝区改革小学活动课1770

三罗教改区的素质教育模式1770

成都市盐道街中学的“整合”模式1777

成都七中“三体”教育模式1781

沅江市高中招生的“三育并举”模式1785

天津红桥区中小学的“激励教育”模式1787

抚顺铝厂中学的美乐教育模式1788

素质教育的“三四五”课堂教学模式1791

上海建平中学的“合格加特色”模式1793

韩忠亮教学法1796

初中母语化英语教学法1797

创业教育模式1798

化学课的举趣教学模式1803

佳木斯七中的素质教育模式1805

刘显国的“反馈教学法”1809

上海市“愉快教育”模式1810

美国中这的探究学习模式1811