《中等教育》求取 ⇩

第一章中等教育的概念、目的与功能1

第一节 中等教育的意义与范围1

第二节 中等教育的目的与功能4

第二章中等教育的演进23

第一节 西方国家中等教育的演进23

第二节 我国中等教育的演进32

第三节 中等教育制度成立的基础46

第三章我国现行中等教育制度57

第一节 国民中学57

第二节 高级中学73

第三节 职业学校80

第四节 中等学校的试探、分化与衔接85

第五节 我国现行中等教育学制的检讨90

第四章主要国家中等教育制度97

第一节 英国中等教育制度97

第二节 法国中等教育制度107

第三节 西德中等教育制度118

第四节 美国中等教育制度129

第五节 日本中等教育制度136

第六节 苏联中等教育制度145

第七节 发展趋势与特征150

第五章课程的研究与发展159

第一节 课程之基本概念159

第二节 课程发展165

第六章我国中学课程实施现况之检讨与改进179

第一节 我国中学课程实施现况之检讨179

第二节 我国中学课程实施之改进211

第七章中学阶段青少年身心的发展与辅导221

第一节 中学阶段青少年的一般发展特征221

第二节 中学阶段青少年生理的发展229

第三节 中学阶段青少年智力的发展240

第四节 中学阶段青少年道德判断的发展247

第五节 中学阶段青少年的困扰与辅导253

第八章中等教育的问题而展望259

第一节 义务教育年限的延长问题259

第二节 前期（初级）中等教育的统一问题263

第三节 后期（高级）中等教育的分化问题267

第四节 中等教育课程的改革趋势269

第五节 教学、评量与辅导问题269

附录：主要中等教育法令281

国民教育法281

国民教育法施行细则284

强迫入学条例291

强迫入学条例施行细则293

高级中学法297

高级中学规程300

职业学校法306

职业学校规程308

中小学教师登记及检定办法314

国民中学课程标准总纲319

高级中学课程标准总纲339

本书主要参考文献及资料353