《国民中学导师角色的研究》

第一章绪论1

一、问题叙述1

二、研究目的4

三、研究方法与步骤5

四、名词诠释与研究范围5

本章附注7

第二章文献探讨9

第一节 国民中学教育目标与功能9

第二节 教师的角色15

第三节 导师制度28

第四节 导师的责任33

第五节 导师的任务37

第六节 国中导师应扮演的角色46

第七节 导师应有的修养51

本章附注54

第三章研究设计与实施58

第一节 研究设计的概念架构58

第二节 研究工具的编制59

第三节 研究对象与样本选取65

第四节 调查研究的实施71

第五节 调查资料的处理72

第四章调查结果的分析与讨论73

第一节 训育的角色73

第二节 领导的角色83

第三节 照顾的角色87

第四节 教学的角色91

第五节 评鉴的角色99

第六节 创造的角色102

第七节 辅导的角色107

第八节 选择的角色111

第九节 协调统合的角色115

第十节 行政的角色118

第十一节 社会的角色127

第十二节 对国中导师（制）的看法129

第五章结论与建议143

第一节 结论143

第二节 建议151

参考书目162