《儿童教育丛书 幼稚园、小学低年级的沟通教学法 下》

第十章问题解决和设计教学1

第一节 问题，设计，和「真切的问题」之产生与意义2

第二节 日常生活中的问题和学校中的问题6

第三节 表明「训练问题解决的技巧」的例课15

第四节 善行解决问题的人如何思想34

第五节 训练学生问题的原则41

第十一章休閒活动：享乐的训练51

第一节 享乐训练概论53

第二节 游戏，玩艺，和庆祝58

第三节 音乐68

第四节 文学：故事和诗歌88

第五节 对於人生和自然之好奇的观察95

第十二章养成健康习惯97

第一节 健康教育概论98

第二节 幼稚园和低年级健康教学和训练的实例103

第三节 实例中应用的教学方法的和内容选择所根据的原则115

第十三章道德的理想和习惯119

第一节 养成公民道德的习惯122

第二节 直接经验和课程内容中以了解社会143

第三节 关於公民道德的养成之教学原则148

第四节 进步的记载150

第十四章了解数目和应用数目154

第一节 入学前之数的经验155

第二节 幼稚园中之偶发的关於数的作业156

第三节 低年级的算术163

第四节 关於内容和方法的概论169

第十五章初步的朗读与默读179

第一节 低年级各种活动的概况包括阅读181

第二节 黑板阅读和掛图阅读187

第三节 初步的书本阅读219

第三篇学习概论233

第十六章 第三篇的导言233

第十七章 讲通教学的精神234

第十八章 经济学习的基础255

第十九章个性的差异的适应262

第一节 分别教学的实际情形264

第二节 团体教学和个别教学之历史与理论269