《谈学论教集》求取 ⇩

谈谈文化素质教育 （241

知识知识3

上篇随笔·短文3

谈学·话教3

学问学问5

学习学习7

读书读书9

教书教书11

教学教学13

创新创新15

勤奋勤奋17

严谨严谨19

求实求实22

答北大校刊记者问25

全力以赴，迎接收获季节28

发扬北大传统，肩负文化使命30

准备，迎接新世纪31

教学工作要坚持两手抓33

面临选择：专业，学校35

《大学生导读手册》序38

序·前言38

我们看到了北大的希望——《金风折桂人》序41

庆贺的话43

《可持续发展之路》序言46

《我爱昌平园》序49

美育：传统和责任50

《走向辉煌》序52

《北京大学学生课程评估》序言54

任重道远57

挖掘潜能 因材施教——《北京大学理科试验班优秀生论文集》序59

大学大学，大家来学——《永远的校园》序回忆·纪念66

由王竹溪先生为我正名所想到的66

孜孜不倦，科学常青69

周老和我71

纪念葛利普，学习葛利普75

总在忧患中76

下篇论文·报告85

教学85

从北大的实践探讨教学改革中的几个问题85

关于修订理科本科专业目录的意见96

关于课程建设的几点意见106

关于北京大学的教学改革和教材建设情况121

理科毕业生到工矿企业或管理部门工作大有作为127

关于高等理科教育改革的几点看法131

关于北大学科建设的意见158

关于学科建设讨论的总结报告（摘要）174

探索新型综合大学的办学模式181

当前高等理科教育研究的若干问题187

北京大学1993年的教学改革设想197

关于技术科学的人才培养202

围绕经济、社会发展需要进行学科建设208

北京大学本科教育改革的研究与实践212

提高国民文化教育水准是社会可持续发展的根本保证218

谈谈跨世纪科技人才的培养224

关于课程体系和教学内容改革的几点意见232

21世纪的中国高等教育追求什么样的教育质量248

面向21世纪，设计课程体系、改革教学内容257

科学教育中的人文精神274

科学研究284

扬长补短，加强组织，开创北大科研工作新局面（摘要）284

科学研究与教学相结合是培育人才、繁荣科学的根本途径287

创造稳定支持、自由探索和开放的学术环境，充分发挥基础研究的优势296

关于开展和加强跨学科研究和教学307

重点大学是基础研究的主力军国外动态332

国外大学行政管理的动向332

大学要促进社会经济发展341

大学教育和管理的国际趋势347

大学管理大有可为354

进入21世纪的大学及其管理365

跋373