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目 录序言1

·教学法篇·“临渴掘井”与“未雨绸缪”——备课浅谈之一1

“把握本子”与“甩开本子”——备课浅谈之二3

备课与“背课”——备课浅谈之三5

勃勃生气灌满堂——谈讲课的生动性8

泾渭分明莫混淆——谈讲课的鲜明性10

兴味盎然入神来——谈讲课的趣味性13

讲与练15

启而不发与启而能发17

强拉硬拽与“导而弗牵”19

“学贵多疑”与答疑之妙21

良医治病与因材施教23

“授人以鱼”与“教人以渔”25

“合演”、“独演”与“导演”26

“举一”与“反三”28

“匠人”与“艺术家”30

“客”与“主”32

复习与辅导35

考试与评分37

“杯水”、“桶水”与“活水”40

“茶壶煮饺子”的联想42

教学中的辩征法（四则）45

“熟戏生做”的启示48

形象支配与死记硬背49

“铅块”与“金子”50

“如扶醉人”明是非51

面包·钥匙·猎枪53

正课与“歪门”55

从“曲有误，周郎顾”谈起57

勤勉奋进做“良工”58

“一登一陟一回顾”——谈谈写教后手记60

“横看成岭侧成峰”——评教漫谈之一62

评教不是“批教”——评教漫谈之二63

评教不能“捧教”——评教漫谈之三65

“隔靴搔痒赞何宜”——评教漫谈之四66

从剧场秩序想到课堂纪律67

鼓励学生求异性思维68

“惜时”引导新说70

·修 养 篇·教师要为人师表73

教师要有谦虚的美德75

教师应具备的基本功78

严师与挚友84

严格与严厉87

答问与面子89

“经师”与“人师”91

威信与“耍权威”94

与学生谈心的技巧97

家访与“告状”100

莫教家访裹私图102

一颦一笑甚关情——小议教态的美103

“言之所形有是非”——谈教学语言的美104

育人必育心106

善于控制自己的情感107

“闲话之余宜自省”108

批评学生八忌109

放假，但不能放任110

·治 学 篇·教学与治学112

“水平”断想113

创造自己的教学风格114

知识陈旧与终生学习——在职学习漫谈之一116

坚持学习与善于积累——在职学习漫谈之二119

“书簏”、“书橱”与读书消化——在职学习漫谈之三122

“废寝辍食，锐意搜求”——在职学习漫谈之四125

把惰性踩在脚下——在职学习漫谈之五127

“学有所成”与“思有所得”——在职学习漫谈之六130

“五个结合”学习法——在职学习漫谈之七133

掌握增强记忆的钥匙——在职学习漫谈之八135

“人贵有志”与“志成于恒”——在职学习漫谈之九138