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第一章 概论1

第一节 人脑与计算机1

一、人脑是智力的器官1

二、神经网络是模拟人脑的产物12

第二节 心理学与计算机20

一、心理学的科学研究20

二、计算机科学对认知心理学的贡献24

三、计算机心理学的研究30

第三节 智力心理学与计算机34

一、研究智力本质的取向变化34

二、人工智能与智力心理学研究的交互作用38

三、机器不能将人脑的活动全部复制出来42

第二章 计算机与智力的研究方法47

第一节 智力研究的类型与计算机的应用47

一、一般研究与发展研究47

二、定量研究与定性研究49

三、理论研究与数学化研究51

四、整体研究与分析研究55

第二节 智力研究的计算机趋势56

一、智力研究计算机化的来历56

二、智能模拟方法的产生是智力研究的转折点60

第三节 智力研究中常用的计算机语言61

一、通用的计算机语言62

二、专用知识处理语言64

第四节 计算机的智能模拟67

一、智能模拟是科学技术发展的必然结果67

二、智能模拟的哲学基础70

三、关于智能模拟的界限74

第三章 计算机与记忆力的研究81

第一节 记忆的过程与类型82

一、记忆过程82

二、记忆的类型84

一、短时记忆的时间与功能88

第二节 短时记忆88

二、短时记忆编码方式89

三、短时记忆的容量93

四、短时记忆的提取与遗忘95

第三节 长时记忆96

一、长时记忆的特征97

二、长时记忆的过程99

三、长时记忆的若干模型102

第四节 计算机在提高记忆力中的应用108

一、EPAM程序的启发108

二、开展对记忆方法的模拟研究110

三、计算机直接参与人类学习活动112

第四章 计算机与表象的研究116

第一节 表象与计算机图像识别116

一、表象与感知117

二、表象的心理扫描实验119

三、信号与表象121

四、计算机的图像识别124

第二节 表象的信息加工130

一、信息加工理论对表象研究的方法130

二、心理旋转研究131

三、表象编码与理论136

四、想象的理论分析与信息加工的实验138

第五章 思维的计算机模拟145

第一节 思维的信息加工过程145

一、信息加工过程146

二、信息加工理论强调系统中策略的作用150

第二节 思维过程的信息模拟153

一、信息模拟的本质153

二、对信息模拟的认识论分析158

第三节 思维的计算机搜索163

一、基本搜索方法163

二、启发信息、估值函数和费用函数166

三、搜索的特殊方法170

四、搜索问题的一般讨论172

第六章 计算机与创造性思维175

第一节 关于思维的创造性175

一、思维创造性的一般概念176

二、思维创造性的研究177

三、思维创造性的特点179

第二节 计算机与创造性学习活动183

一、学习是学生的主导活动184

二、创造性学习189

三、学习活动的计算机化指导192

第三节 问题解决的计算机模拟193

一、“问题”的含义194

二、问题解决与策略选择199

第四节 问题解决与演绎推理205

一、问题解决与创造性问题解决206

二、计算机与推理208

三、知识推理的结构与方法210

四、演绎推理中的分析与综合215

第七章 人工智能与人类智力发展220

第一节 人工智能的研究道路221

一、从人类智力到人工智能221

二、人工智能发展的历程223

三、人工智能的研究方法226

第二节 人工智能的研究领域229

一、专家系统229

二、自然语言处理231

三、推理232

四、感知问题233

五、探索234

六、机器人学235

第三节 人工智能与人类智力的开发236

一、人工智能与个体智力的培养236

二、人工智能与计算机辅助学习239

第八章 计算机辅助教育249

第一节 对计算机教学系统的设计250

一、教学系统设计250

二、计算机教学系统设计的理论基础255

三、计算机教学系统的设计原则258

第二节 计算机辅助教学传播系统262

一、当前教学中存在的一些问题263

二、当前的教学传播系统265

三、计算机辅助教育传播系统267

第三节 对计算机辅助教学成果的评定269

一、教学成果评定的特点270

二、计算机辅助教学成果评定的应用271

三、新评价技术的评定273

四、评定技术的模型275

第四节 计算机教育系统的开发276

一、计算机教育系统是一个CAI、CAL和CMI系统276

二、教育系统开发应注意的问题279

三、计算机教育系统开发中的特点280

第九章 多媒体技术与教育研究方法283

第一节 多媒体技术概述283

一、什么是多媒体283

二、分布式多媒体技术是今后发展的方向287

三、多媒体计算机是多媒体的一个特例289

第二节 多媒体在教育中的应用292

一、科技发展与传统教学模式的矛盾呼唤多媒体的介入292

二、在教育中使用多媒体技术的必要性296

三、一般化教学模型的多媒体化298

四、多媒体技术将给当代教育带来巨大影响300

第三节 多媒体创作工具的评介304

一、多媒体创作工具的种类304

二、多媒体创作工具的特点305

三、多媒体创作工具的选择307

主要参考文献311

后记319