《理想·信念·成才 高校马克思主义理论课与思想品德课重点、热点、难点新探》求取 ⇩

总论部分1

1.有的同学问：思想政治课在中学已经学过了，为什么大学里还要开设？1

2.为什么说马克思主义仍然是当今时代的伟大旗帜？4

3.怎样看待当代西方出现的三次马克思主义热潮？8

4.试述建设有中国特色社会主义理论的哲学基础11

5.怎样理解解放思想与实事求是的辩证关系？15

6.为什么唯心主义在科学技术高度发达的当代还有广泛的影响？18

7.如何用唯物主义观点揭示人体特异功能现象？21

8.意识能否在一定条件下起决定作用？23

9.怎样运用辩证否定观，正确对待传统文化和西方文化？26

10.既然世界是可知的，为什么还有许多事物长期没有被我们认识？28

11.如何正确认识人的主体性问题？31

12.究竟是谁创造了历史？35

13.为什么有的地区和民族能够超越一种甚至几种社会形态，以“跳跃式”向前发展？37

14.怎样认识社会转型期的人民内部矛盾？40

15.民主有无东西方之分？43

16.现阶段应怎样正确评价和看待资产阶级意识形态？47

17.劳动价值学说在政治经济学中的地位如何？50

18.价值增殖只是资本主义商品经济的特殊范畴吗？52

19.资本和剩余价值在不同社会可以通用吗？54

20.如何看待当前发达的资本主义国家中工人的生活水平？56

21.国家垄断资本主义干预经济的措施对我们有何启示？58

22.资本主义社会有无计划？61

23.怎样看待“贫”与“富”的问题？63

当代世界与科学社会主义部分65

24.究竟什么是社会主义？65

25.战后发达资本主义国家出现的新情况，能否改变资本主义必然灭亡的历史趋势？67

26.社会主义革命在落后国家首先胜利，是“特例”还是“通例”？71

27.怎样理解改革是社会主义社会发展的动力？74

28.发展社会主义市场经济与加强社会主义精神文明建设矛盾吗？77

29.社会主义国家如何防止“公仆”变“主人”？81

30.社会主义民主是实现“自由”、“平等”、“博爱”吗？87

31.战后东欧国家走上社会主义道路是“历史的误会”吗？90

32.怎样理解东欧国家社会主义经济体制改革失败的思想理论根源？96

33.怎样理解前苏联解体的民族原因？101

34.苏东剧变的原因究竟是什么？有什么值得吸取的教训？106

35.科学技术革命对世界经济政治发展的作用和影响如何？110

36.怎样理解日本谋求政治大国的战略？113

37.战后世界格局的演变及多极化发展的趋势如何？116

中国革命与建设部分119

38.“鸦片战争一声炮响，给中国送来了近代文明”吗？119

39.资产阶级共和国的方案为什么在中国行不通？122

40.为什么说“五四”运动是中国新民主主义革命的开端？124

41.为什么说中国共产党的成立是历史的必然126

42.中国共产党关于中国革命新道路理论的内容及其意义如何？129

43.土地革命战争时期党内何以连续三次出现“左”倾错误？132

44.从第一、二次国共合作看第三次国共合作的可能性。135

45.为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱？137

46.如何评价中国抗日战争在世界反法西斯战争中地位和作用？140

47.为什么说中国由新民主主义转变为社会主义是历史的必然？143

48.怎样理解农业社会主义改造与农村家庭联产承包责任制？146

49.什么是社会主义初级阶段论？这一理论有何重要意义？149

50.怎样正确认识我国现阶段的社会性质和特征？151

51.怎样正确理解坚持四项基本原则和坚持改革开放的关系？154

52.怎样正确理解“摸着石头过河”？157

53.我国现阶段多种经济成份共同发展还能保证社会主义的性质吗？160

54.怎样看待我国现阶段的非公有制经济？163

55.在市场经济条件下，为什么还要建立健全宏观调控体系？165

56.怎样才能保持国民经济持续、快速、健康地发展？167

57.社会主义初级阶段多种分配方式并存的分配制度能否保证社会主义方向？169

58.怎样区分吸引外资和卖国主义的界限？171

59.怎样正确认识坚持自力更生和扩大对外开放的关系？173

60.一部分人先富起来就是要搞两极分化吗？175

61.怎样正确理解一部分人先富起来和共同富裕的关系？178

62.建设社会主义精神文明有何重要意义？能否做到“两手抓、两手都要硬”？181

63.“一国两制”构想的客观依据是什么？实现“一国两制”的构想有何重大意义？184

64.“一国两制”的核心和内涵是什么？187

65.怎样正确估计香港、澳门和台湾的发展前景。189

思想道德与法律基础部分191

66.社会主义市场经济条件下大学生应具备的素质191

67.大学生如何走出“高分低能”的误区？194

68.排除心理障碍，维护心理健康196

69.大学生的社会化与自我意识的发展199

70.世界观、人生观、价值观有何区别和联系？大学生应当怎样加强思想修养？202

71.马克思揭示人的本质的科学方法与理论特色205

72.什么是自我价值？怎样才能实现自我价值？208

73.社会主义义利观的形成及其丰富内容211

74.为什么说“为人民服务”是社会主义道德建设的核心？214

75.正确认识和坚持社会主义集体主义道德原则217

76.反对个人主义，维护个人正当利益220

77.反对拜金主义，坚持物质利益原则？223

78.反对享乐主义，追求真正幸福225

79.反对实用主义，树立科学信仰？228

80.怎样正确评价“主观为自己，客观为别人”的伦理观点？231

81.继承、发扬革命传统道德和中华传统美德235

82.树立和弘扬艰苦创业精神238

83.自我设计须与社会需要相匹配241

84.正确理解法律与道德的辩证关系244

85.怎样认识法律面前人人平等247

86.人权高于主权吗？249

87.西方国家公务员“政治中立”吗？251

88.市场经济是开放经济，为什么还要保护商业秘密？254

89.艺术照底片的著作权与所有权问题257

90.正确理解新刑法基本原则的科学内涵259

91.新刑法对正当防卫作了哪些新规定？261

92.什么是单位犯罪？263

93.律师提前介入刑事诉讼的意义265

94.为什么说审判方式的改革是诉讼民主的标志？267

95.如何做一个合格消费者269

附录一：理论联系实际推动两课改革272

附录二：“地方院校两课改革的有效探索”教学成果通过专家鉴定278