《教育视导之理论与实际》求取 ⇩

第一章绪论1

第二章视导的基本概念13

第一节 视导与教学的关系13

第二节 学校教育需要视导工作之基本假设17

第三节 教育视导的涵义20

第四节 视导人员的角色职责36

第三章教育视导之演进及其发展趋势53

第一节 艾氏与那泽对教育视导工作演进之看法53

第二节 奎恩对教育视导工作演进之看法56

第三节 墨雪与波培尔对教育视导工作演进之看法59

第四节 舍己凡尼对教育视导工作演进之看法61

第五节 本章摘要76

第四章当前盛行的教学视导理论81

第一节 临床诊断视导的涵义82

第二节 同僚视导的涵义94

第五章我国中小学教育阶段之教育视导措施105

第一节 教育视导制度沿革概述105

第二节 中小学教学视导措施之沿革107

第六章一些实证研究结果之探讨133

第一节 有关受试者对于教学视导基本理念看法之探讨133

第二节 有关教学视导步骤问题看法之探讨139

第三节 有关教学视导工作职责看法之探讨147

第四节 有关教学视导工作缺失问题与改进之探讨156

第五节 对于教学视导人员工作情形瞭解之探讨166

第六节 对于视导人员评价看法上之探讨167

第七节 对于视导工作期望与视导人员评价分数差距之探讨179

第七章综合结论189

第一节 有关视导的概念及理论方面189

第二节 有关实证研究方面200

第八章对于教学视导措施改进之建议207

【参考资料】217

中文部份217

英文部份222

【附录】237

附录一台湾省各县市教育视导员额编制统计表237

附录二 改进班级教学是否有较好的模式238

附录三 浅述对教育视导人员之评量标准246