《戏剧教育之理论与实际》求取 ⇩

第一章戏剧与教育的关系1

第一节 戏剧与教育的同一意义说1

第二节 戏剧与教育的发生同源论7

第三节 戏剧与教育的一个目的说15

第四节 戏剧与教育的同一命运说20

第五节 戏剧与教育的一样要求论25

第二章戏剧对社会的反动特征功能和我们应取的对策29

第一节 戏剧对社会的反动29

第二节 戏剧的五大特征和两大功37

第三节 戏剧教育化的可能41

第三章戏剧教育的认识46

第一节 戏剧教育是普及教育和继续教育46

第二节 戏剧教育是学校教育49

第三节 戏剧教育是社会教育53

第四章戏剧教育的价值57

第一节 戏剧施教在学习心理上的价值57

第二节 戏剧施教在教学方法上的价值62

第三节 戏剧施教在一般心理学上的价值68

第五章戏剧教育的特性和其定义73

第一节 戏剧教育的特性73

第二节 戏剧教育中三种特性的支配77

第三节 戏剧教育的定义80

第六章戏剧教育的六大路线83

第一节 广义的戏剧教育与狭义的戏剧教育83

第二节 消极的戏剧教育与积极的戏剧教育87

第三节 纵的戏剧教育与横的戏剧教育91

第七章学校剧的研究96

第一节 学校剧的特性和要素96

第二节 学校剧在学校教育上的效用106

第三节 儿童演剧与小学教育111

第四节 儿童剧的题材114

第五节 学校剧的建立和在学校中的地位118

第六节 学校剧的解放运动123

第八章戏剧教育人员和其专业问题127

第一节 戏剧教育人员和其专业的讨论127

第二节 眼前的戏剧教育人员129

第三节 戏剧教育人员缺乏的原因和补救132

第四节 戏剧教育人员资格的确定137

第五节 戏剧教育人员应具备的几个必要条件139

第六节 戏剧教育人员的专业教育训练141

第九章戏剧教育的制度和行政146

第一节 戏剧教育制度146

第二节 戏剧教育行政148

第十章戏剧教育的实施151

第一节 戏剧教育的实施计划151

第二节 戏剧教育施教前的准备155

第三节 戏剧教育施教时应注意的工作159

第四节 戏剧教育施教后的工作163

第五节 戏剧教育施教场的选择和设备165

第六节 戏剧教育施教场的管理170

第十一章怎样推进中国戏剧教育运动174

第一节 革除心理上的障碍174

第二节 建立戏剧教育行政系统及人事联系182

第三节 推进戏剧教育的方策185

第十二章各国戏剧教育运动概观205

第一节 中国的戏剧教育205

第二节 美国的戏剧教育208

第三节 苏联的戏剧教育210

第四节 英法德诸国的戏剧教育215

附录220