《英语教学的发展研究 义务教育初中英语教学的调查研究》求取 ⇩

上篇 总体研究3

Ⅰ.十年的进展与前瞻——义务教育六三制首届初中生英语教学调查总体研究报告西南-西北地区外语教学法研究会3

Ⅱ.Some Aspects of English Education in Guangdong Province吴毓全44

Ⅲ.少数民族的英/外语教学张虹星50

中篇 点面研究59

Ⅰ.新教材的实践检验——昆明点研究报告李少伶59

Ⅱ.教学中的薄弱环节及其改进——云南楚雄点研究报告余晓云85

Ⅲ.当前教改的立脚点——遵义点研究报告牟森94

Ⅳ.转变观点，防治错失——贵州铜仁点研究报告张宇双104

Ⅴ.不可从语法极端走向听力极端——成都点普通中学的研究报告赖蓉莎118

Ⅵ.子弟校成绩的“双突出”及其原因——056号样本校水平测试成绩的对比研究犟将123

Ⅶ.民族中学英语教学的问题分析——四川会理点研究报告张智华131

Ⅷ.对新教材的四点建议——西安点普通中学的分析报告孙红莉143

Ⅸ.新教材的成绩和运用中的问题——兰州点研究报告李晓霞 于萍 曹慧敏145

Ⅹ.教学得失的探索——宁夏银川点研究报告吴爱霞 唐鹤成157

Ⅺ.明确成绩，推进改革——湘潭点研究报告苏沙平　曾葡初169

Ⅻ.四方面的肯定，五方面的改革——广西柳江点研究报告罗建华 韦筱琴 韦莲善182

ⅩⅢ.从五个方面看成绩议改革——长春点研究报告高仑 杨小鹂193

ⅩⅣ.看成绩，找差距——乌鲁木齐点研究报告王晓萍203

ⅩⅤ.巩固成绩，向能力型教学转轨——内蒙古海拉尔点研究报告伊敏210

下篇 专题研究223

Ⅰ.初中英语教师新教材教学适应性调查胡学云 汪可生 张素珍223

Ⅱ.新教材在“第三世界”——甘肃定性调查报告岳可观 康学邃237

Ⅲ.初中英语教学环境的探讨杨明仪249

Ⅳ.初三英语水平测试的错误分析覃辉260

Ⅴ.英语“优化输入，分层输出”教学模式实验报告李厚斌 罗隆建276

Ⅵ.化解运用新教材的三大难题顾小渝286

Ⅶ.英语教学的综合、协调与平衡——昆明点卷1成绩的专题分析李俊杰294

Ⅷ.着眼学习能力，抓五点措施——运用JEFC教材的经验夏晓普302

Ⅸ.九义初中英语分级要求教材——缘起·特点·运用张正东 杨月良308

Ⅹ.关于教材编写的几点思考杜培俸 杨玉华316

Ⅺ.敢说与会说——初中英语仍得加强口语李幼芹321

Ⅻ.激励学习动机，增大教学效果高红328

附录 此次调查所用初三英语水平测试试题（卷1）338