《韩忠亮英语教学法研究》

著者前言(本书写作背景和体例说明)1

第一编：基础理论篇3

外语教改大方向--交际教学面面观3

外语教学法发展趋势--多样化和折衷47

外语教学研究的新途径--微观教学法64

中学英语现在完成时教学的微观研究76

中国学生英语精读阅读心理研究122

交际课堂提问艺术--层次提问法142

交际课堂的操练艺术--MMC体系151

交际教学的纠错观--理论与实践转变166

交际能力的分析式研究--交际因素的权重变化理论176

“反三中心”的英语教学法 韩忠亮教学法研究之一185

第二编：实践研究篇185

返朴归真的时间观 韩忠亮教学法研究之二193

中学外语教学的交际方向 韩忠亮教学法研究之三205

新授课的“认同化入随进随出”法 韩忠亮教学法研究之四213

外语教学的社会化大课堂观念 韩忠亮教学法研究之五221

“一勺水引无穷水”论 韩忠亮教学法研究之六231

破除课本中心，树立大教材观念 韩忠亮教学法研究之七246

引生入胜的良策--“爱屋及乌”法 韩忠亮教学法研究之八256

论外语学习动机的催化效应 韩忠亮教学法研究之九261

论非智力因素对智力发展的促进作用 韩忠亮教学法研究之十268

韩忠亮的学生观 韩忠亮教学法研究之十一273

英语教学中的“导”与“演” 韩忠亮教学法研究之十二281