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绪论1

第一讲 劳动与审美8

第一节 劳动创造美是马克思主义美学的基本观点9

一、劳动创造美命题的提出9

二、对美与劳动关系的不同理解及我们的看法11

第二节 劳动中美的产生和发展16

一、劳动中美的产生16

二、劳动中美的发展24

第三节 劳动创造美的具体表现形态和特色27

一、劳动中美的具体表现形态27

二、劳动美的特点32

第四节 劳动与审美主体39

一、劳动与审美主体的产生40

二、劳动与审美主体的发展46

三、审美主体的发展对劳动发展的作用53

第二讲 生活与审美57

第一节 对幸福的追求过程就是创造美和审美的过程57

一、美在生活中57

二、幸福及其审美意义65

第二节 审美地把握生活关键在于培养审美的人生态度72

一、审美地掌握世界的方式72

二、美的本质特征78

三、生活美的特点81

四、生活方式及其与审美的关系83

五、人如何才能审美地掌握世界90

第三节 生活审美形态举隅95

一、人之审美95

二、爱情审美103

三、服饰审美109

四、环境审美118

第三讲 教育与审美129

第一节 审美对教育的工具意义130

一、教育的艰难性与美化教育的理想130

二、教育的美化与教育改革的使命150

第二节 审美对教育的目的意义168

一、教育的人类学主题169

二、教育的理想180

第三节 审美对教育的本体意义197

一、教育本体的美学分析198

二、教育过程的美学实现217

第四讲 伦理与审美228

第一节 道德与人228

一、道德与人228

二、道德的起源231

三、道德的本质234

四、道德对人的限制与规范237

五、道德对人的发展与升华239

第二节 道德与审美241

一、道德与美的关系242

二、道德原则与审美原则的关系244

三、道德与审美的互补性250

第三节 道德的审美化254

一、道德审美化是伦理学发展的方向254

二、道德审美化的途径和方式258

三、人格美263

第五讲 科学与审美269

第一节 科学中审美的客观存在及其原因269

第二节 审美与科学的相互作用279

一、审美对科学的作用279

二、科学对审美的作用289

第三节 科学美的本质及其特征294

一、科学美的本质294

二、科学美的特征300

第四节 科学美的表现形态及其形式美规律306

一、科学美的表现形态306

二、科学美的形式规律313

第六讲 艺术与审美317

第一节 艺术317

一、什么是艺术317

二、艺术的发生和发展326

三、艺术的迷失337

第二节 艺术审美343

一、艺术审美活动的本质意义343

二、艺术审美的自由与超越351

三、艺术审美中的趣味356

四、艺术审美与人性的完善361

五、大众传媒与艺术审美366

第三节 艺术形态及其审美特征369

一、艺术形态学的历史自觉370

二、各类艺术的审美特征377

后记406