《教育院校概论》求取 ⇩

第一章 教育院校的沿革与发展趋势1

第一节 教育院校的历史沿革1

第二节 我国教育院校的现状13

第三节 我国教育院校发展趋势及对策23

第二章 教育院校的性质、特点及办学形式31

第一节 教育院校的性质、特点和作用31

第二节 教育院校的办学形式39

第三章 教育院校的任务51

第一节 把教育院校办成师资培训中心51

第二节 把教育院校办成干部培训中心55

第三节 把教育院校办成教育科研中心62

第四节 把教育院校办成电化教育中心66

第五节 把教育院校办成图书资料中心79

第六节 把教育院校办成实验中心84

第四章 教育院校的师资培训91

第一节 师资培训的对象、层次与目标92

第二节 师资培训的教学计划及课程设置105

第三节 师资培训的教学特点和教学原则121

第五章 教育院校的教育管理干部培训133

第一节 教育管理干部培训的意义133

第二节 教育管理干部培训的对象、任务、层次和目标137

第三节 教育管理干部培训的教学计划与课程设置139

第四节 教育管理干部培训的教学特点和教学原则144

第六章 教育院校的教育科学研究151

第一节 教育院校教育科研的方向与特点151

第二节 教育院校的教育情报工作156

第三节 教育科研的普及及教育院校同各专业学会的关系162

第七章 教育院校的教学研究169

第一节 教学研究的目的、意义与任务169

第二节 教学研究的特点与原则185

第三节 教学研究的基本方法与组织形式192

第四节 教学研究与师资培训工作的关系204

第五节 教育院校教学研究与教育管理督导部门的关系208

第八章 教育院校的办学条件与标准211

第一节 人员配备标准211

第二节 教学设备标准214

第三节 校舍标准216

第四节 经费标准218

第九章 教育院校的师资队伍建设219

第一节 师资队伍的现状219

第二节 师资队伍的特点223

第三节 师资队伍的来源与培养226

第四节 职称聘任与待遇230

第十章 教育院校的领导体制与组织机构235

第一节 教育院校的领导体制235

第二节 教育院校的组织机构246

第三节 管理跨度与管理层次255

第十一章 教育院校的科学管理257

第一节 教育院校的目标管理257

第二节 教学与教育管理269

第三节 人事管理281

第四节 总务管理286

第五节 财务管理292

第十二章 教育院校党的工作297

第一节 教育院校党组织的地位与作用298

第二节 教育院校党组织的建设306

第三节 教育院校党组织与民主党派和群众团体的工作318

第四节 教育院校党组织的思想政治工作332

第十三章 教育院校的评估标准与体系339

第一节 评估的目的和意义340

第二节 评估的内容与指标体系342

第三节 评估的标准、方法与体系347