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第一章 绪论1

第一节 党校教育原理的建立1

建立党校教育原理的必要性1

建立党校教育原理的实践意义2

建立党校教育原理的条件4

第二节 党校教育原理研究对象6

党校教育现象领域的研究6

党校教育固有本质的研究7

第二章 党校教育的产生和发展8

党校教育固有规律的研究8

党的建设原理10

第三节 党校教育原理与其他学科原理10

党校教育原理11

心理学原理12

社会学、经济学、领导科学原理12

第四节 党校教育原理研究方法14

全方位研究法14

系统分析法16

抽象概括法17

第一节 党校教育概念分析18

党校、党校教育和党的教育18

党校教育是党的建设机制19

党校教育是党员干部素质完善和发展的工具22

党校教育产生的历史条件25

第二节 党校教育的产生25

党校教育产生的历史过程28

第三节 党校教育的发展32

第二次国内革命战争时期的党校教育32

抗日战争时期的党校教育36

第三次国内革命战争时期的党校教育40

国民经济恢复和社会主义改造时期的党校教育42

新时期的党校教育45

第三章 党校教育本质48

第一节 党校教育的相关因素48

党校教育与党的发展48

党校教育与社会主义社会的发展53

党校教育与具有一定发展基础的人的发展57

党校教育三要素70

第二节 党校教育的构成要素70

党校教育构成要素之间的关系76

第三节 党校教育性质81

党的规范性82

学校教育性84

第四节 党校教育的宏观调节87

改革促进律88

政策效应律89

工教协调律91

层次差异律92

第四章 党校教育特点94

第一节 党校教育的时代性94

党校教育起点是现代教育94

党校教育时代性96

第二节 党校教育成人性98

成人教育的基本属性98

党校教育成人性表现100

党校教育的职业性表现102

党校教育是一种特殊的职业教育102

第三节 党校教育职业性102

第四节 党校教育类型性104

党校教育的轮训型105

党校教育的培训型106

党校教育的选训型109

第五节 党校教育层次性110

中央党校教育110

省级党校教育114

市级党校教育118

县级党校教育121

乡镇党校教育123

第五章 党校教育方针研究125

第一节 党校教育方针概述125

党校教育方针意义125

党校教育为党的建设和党的中心任务服务126

党校教育与党的社会实践相结合128

第二节 党校教育目的129

马克思主义关于党的建设的理论规定了党校教育的总体目的129

党校教育目的反映了各个历史时期党的中心任务的需要130

党校教育目的体现了党改变党员干部素质状况的要求131

第三节 党校培养目标132

党校教育目的与培养目标132

确定培养目标的观实意义133

第六章 党校教师和学员135

第一节 党校教师的职业特点135

党的建设者135

党员干部培养者136

马克思主义理论研究者139

党性方面141

第二节 党校教师的素质条件141

知识方面143

能力方面145

经验方面150

第三节 党校教师队伍建设与个人修养152

党校教师队伍建设152

党校教师的个人修养157

第四节 研究党校教育对象的意义161

党校教育对象161

党校教育对象是党校教育的起点和归宿163

第五节 党校教育对象心理定势研究165

定势理论对认识党校教育对象的意义166

人化载体168

党校教育对象的心理定势分析168

顺向律170

逆向律172

第七章 党校教育结构176

第一节 党性培养176

党性与个体党性176

个体党性形成条件177

党校情境下个体党性培养179

第二节 能力强化183

能力强化的意义183

能力强化的任务184

能力强化的实现条件187

第三节 经验的扩充和改组192

经验的扩充192

经验的改组195

物化载体197

第八章 党校教育栽体197

第一节 载体的构成197

第二节 物化载体的构建200

指向型物化载体的构建200

规范型物化载体的构建202

非规范型物化载体的构建206

第三节 人化载体功能的实现条件208

接触与交往是先决条件208

心理相容是必要条件210

协调一致是充分条件211

第九章 党校教育途径212

第一节 课堂教学212

课堂教学类型和结构212

课堂教学原则217

第二节 自学研究225

自学研究原则225

自学研究指导227

实践训练类型229

第三节 实践训练229

实践训练原则232

第四节 组织生活234

组织生活内容和形式234

组织生活原则237

第十章 党校教育评估239

第一节 评估概述239

评估意义和范围239

评估依据和方法242

第二节 学员评估246

学员评估特点247

学员评估实施251

第三节 教师评估255

教师评估内容256

教师评估原则258

第四节 党校评估260

党校评估标准261

党校评估种类265

后记270