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第一章总 论1

第一节 心理学的对象和任务1

第二节 人的心理的实质6

第三节 人的意识的发生和发展14

第二章感觉、知觉与表象18

第一节 感觉、知觉与表象概述18

第二节 感觉与知觉的规律及其在教学中的应用27

第三节 感觉、知觉与表象在运动技能形成中的作用34

第三章思维38

第一节 思维概述38

第二节 思维的过程与形式40

第三节 想象——思维的特殊形式48

第四节 思维和语言在体育运动中的作用54

第四章注意与记忆59

第一节 注意的规律及其在教学中的运用59

第二节 记忆的规律及其在教学中的运用69

第五章情 感80

第一节 情感概述80

第二节 体育运动中的情绪特征89

第三节 情感的品质和培养94

第六章意 志98

第一节 意志概述98

第二节 体育运动中意志努力及意志行动的特征105

第三节 意志的品质和培养112

第七章个性心理特征120

第一节 兴趣与能力120

第二节 性 格129

第三节 体育运动对个性特征的影响138

第八章青少年学生的心理特征145

第一节 儿童心理发展概述145

第二节 少年期学生的心理特征150

第三节 青年初期学生的心理特征157

第九章体育教学和训练过程的心理学问题169

第一节 体育教学和训练中学生学习动机的分析169

第二节 学生领会和掌握运动知识的心理学分析176

第三节 运动技能形成过程的心理分析183

第十章运动训练中的心理训练问题197

第一节 心理训练的概述197

第二节 心理训练的分类、内容、任务和原则201

第三节 研究运动员的心理及心理训练的方法205

第十一章 运动竞赛前的心理训练211

第一节 赛前心理训练的一般问题211

第二节 运动员赛前心理准备的训练方法216

第十二章运动竞赛的心理学问题223

第一节 运动竞赛的一般心理特点223

第二节 运动竞赛过程的心理分析228

第三节 运动竞赛中胜利与失败的心理分析233

第十三章几个运动项目的心理学问题239

第一节 赛跑运动中的心理学问题239

第二节 球类运动中的心理学问题249

第三节 体操运动中的心理学问题259

第四节 游泳运动中的心理学问题268

附：学生个性的心理鉴定277