《耕耘与收获 全国语文教师优秀论文选》求取 ⇩

谈语文教学中的审美鉴赏吴俊锋1

语文教学中的美感效应曹国宝6

诗词：语文课审美教育的良好载体赵胜难12

加强文学因素教学，讲出课文情趣李春晓16

如何在语文教学中渗透德育教育叶柏龄20

语文课应怎样结合爱国主义教育谢昌吉23

语文教学怎样占领学生的精神制高点李永28

在语文教学中有机地向学生灌输唯物辩证法郭辉福31

加强语感教学，培养学生的求异思维李水泉35

浅谈引见作者匠心的导读法蒙绪梧40

语文常见导讲法浅说孙孝桦45

在单元教学中指导学生进行研究性阅读廖燕红49

“荐文共览”之尝探廖汉奎53

中师语文新教材《课外阅读文选》教学方法初探揭云57

《围城》的独特讽刺艺术潘伟志62

谈《绿》的心理层面谈胜轶68

谈《涉江》与《梦游天姥吟留别》中的仙境描写周寒珍71

以环境分析为主体，以情节剖析为主线傅维琦74

文言文读、讲、练的教学构想梁永荣78

《鱼我所欲也》一文的教学尝试李宏斌81

谈谈《祝福》与《守财奴》的比较学习孙碧盛 陈波86

记叙文写作电化教学中的“导”郭庆澄88

作文教学中的鼓励选择陈沙泉93

让学生重做作文的主人江修琰97

激发学生自信心理，确保作文布置实效何秉冲99

提高差生写作能力管窥黄坤明103

如何使学生爱作文黄杰107

“作文七步”教学初探曹冠亨112

分类比较作文讲评法初探谢芳芸115

写作激趣“三法”朱贵秋120

把握新闻特质，注重报告事实水晶124

初探学生乐写日记之道曹似莲127

“六书”与识字李芒131

分号的几种用法陈浩136

怎样辨别借喻与借代胡德文140

文言文教学中的汉英比较刘守君144

浅谈古代文化知识对文言文阅读的重要作用马国锋148

主题思想，真的很重要吗许美洁151

高中语文教材指瑕卢和谦155

为学须深思慎取唐如璋159

高考语文阅读题的命题趋向、特点与对策李振棠165

谈中考语文复习林庆堂170

新编语文教材练习方式初探曹春娇173

要在“巧”字上下功夫梁绍琛177

如何解答试卷中的填空、简答题陈浚又181

单元教学培养学生自学能力的心理依据林举远186

中学语文目标教学的实践陈劲如190

目标教学与实验刘家棠194

“中学语文目标教学”实验的几点体会欧阳星光199

运用整体性原理改革初中语文教学的实验报告张誉达203

试谈跨世纪的初中语文教学王小莉207

语文课本在语文教学中的作用及地位刍议魏友林212

形象图析法在初中语文教学中的运用郑志琼216

浅析板书在语文教学中的作用潘福坚220

语文学习兴趣培养浅识陈成龙225

“授之以趣”教学点滴庄其旺229

兴趣愈浓，味愈浓利剑234

教法巧妙，兴趣盎然梁少玲236

语文教师必须在课外活动上大做文章黄亮中241

提高语文四大能力的“枢纽”是什么毛延官245

谈帮助差生提高语文成绩的有效途径吴振禹250

让差生在课堂上站起来罗维金254

引导、启发、激励刘云华260

发挥主体，培养潜能吴小玲263

创造小环境适应大市场范松柏266

试谈小教大专中文的面授辅导徐观渝270

从加强教师自身建设入手，努力提高教育教学质量吴济育274

语文教师要勤练基本功余养健278