《语文教苑耕耘录》

前言1

第一辑开启心灵的门扉3

熏陶感染塑心灵3

兴趣·感情·求知欲9

既教文，又教人19

谈谈语文教学研究中的几个问题22

语文教学漫谈36

从上好一堂课想起44

要练在点子上47

改革天地十分广阔53

中小学语文教学要衔接好56

第二辑教海试航63

怎样调动学生学习语文的积极性63

口头训练好处多93

有迹可寻——朗读教学一法96

记叙文教材初探98

备课札记——《香山红叶》104

把语文课上得实惠一些，朴素一些110

谈谈课堂设计114

伟大战士的那颗伟大的心——《七根火柴》的教学设计121

议论文教学点滴127

谈谈说明文教学中比较法的运用130

文言文教学不能以偏盖全139

要重视外国文学作品的教学——从日本的国语教材想起的144

如鱼饮水，冷暖自知——谈谈怎样写“教后”147

一步一陟一回顾153

第三辑功夫·语言·文笔163

学语文要注意双锤炼163

功夫贵在自幼硬167

兴趣从何而来？170

深入其中，趣味无穷172

多多请教“不说话的老师”175

怎样才能“举一反三”呢？177

妙笔记叙流光彩179

议论文写作小议182

功夫在文外184

殷切的期待185

苦战能过关186

《献上一支心中的歌》习作巡步190

一浮想联翩谈想象191

二 灵犀一点谈立意195

三 心潮澎湃谈感情199

四 情景交融谈意境204

五 巧作安排谈构思208

六 信手拈来谈取材213

七 行云流水谈语言218

八 业精于勤谈信心223

写《两个思想性格不同的人》教学设计227

第四辑耕耘培养之什241

怎样做一个中学语文教师241

一做一个语文教师，要有明确的目的241

二 做一个语文教师，要有炽热的感情249

三 做一个语文教师，要有水磨的功夫255

四 做一个语文教师，要讲科学的态度262

随笔三则272

“弓足”272

“窗户”的学问273

“睛”探275