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论著部分1

儿童发展与课程1

论心理学作为生物社会科学之一11

社会心理学上的文化观点39

科学的心理学与被压迫民族解放斗争50

从马克思列宁主义哲学和巴甫洛夫学说的观点看心理学底研究对象64

儿童第一和第二信号系统的相互动力传递的实验研究73

意识的本质及其发生和发展问题96

谢琴诺夫、巴甫洛夫反射理论的哲学分析103

关于心理科学若干问题的讨论111

德意志民主共和国的人格心理学研究126

论人的心理发展的内因和外因142

试论马克思主义教育心理学的基本观点168

教育心理研究上的“洋为中用”187

马克思主义社会心理学的展望189

集体心理学研究设计214

社会心理学现状222

建设中国马克思主义社会心理学的根本问题240

价值社会心理学的科学研究253

译文部分264

全体范型抑局部反射?264

学习心理学上的几种观点289

论学习作为心理学底一个问题307

论儿童和教育心理学的内容问题331

苏联的学习心理学348

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