《新生儿行为和0-3岁教育》

第一篇　新生儿行为能力1

第一章　新生儿有惊奇的行为能力3

第一节　新生儿醒着来到世界上3

第二节　新生儿在看什么？11

第三节　新生儿听的能力20

第四节　灵敏的触觉、味觉和嗅觉26

第五节　新生儿运动本领31

第六节　面部表情和模仿能力45

第七节　新生儿在家中的表现51

第八节　生前：意识的曙光56

第二章　新生儿行为神经测定66

第一节　Brazelton新生儿行为估价评分66

一、介绍NBAS的应用67

二、NBAS测查和评分方法69

三、测查者训练、测查顺序和资料分析方法99

研究论文Ⅰ：正常新生儿行为测定110

行为和神经估价评分表117

一、新生儿20项行为神经测定方法和评分标准120

第二节　新生儿20项行为神经测定120

二、有关NBNA方法的研究137

足月新生儿20项行为神经评分表140

第三节　高危新生儿的行为特点141

一、围产期高危新生儿的范围141

二、常见围产高危儿的行为特点142

研究论文Ⅱ：中国12城市正常新生儿20项行为神经评价148

研究论文Ⅲ：应用20项新生儿行为神经测定预测窒息儿预后154

第二篇　1岁以内神经运动发育和检查161

第一节 28～40周孕龄神经运动功能的发育163

第一章　1岁以内神经运动功能的正常发育163

第二节　1岁以内神经运动的发育165

第三节　神经运动发育和解剖生理之间的相互关系166

第二章　1岁以内异常的神经运动发育167

第三章　1岁以内神经运动检查170

1岁以内神经运动检查记录表193

第三篇　0～3岁早期教育209

第一章　早期教育重要性211

第一节　动作发育223

第二章　0～3岁小儿智能发育规律223

第二节　感知觉的发育227

第三节　语言发育230

第四节　注意、记忆、思维发育233

第五节　情绪、情感和个性发育235

第三章　0～3岁教育大纲240

0～1月241

2～3月243

4～6月251

7～9月256

10～12月261

1～1岁半264

1岁半～2岁268

2岁～2岁半273

2岁半～3岁276

附录一　婴儿体操279

附录二　儿歌举例300

附录三　发育训练记录303

第一节　玩具的选择307

第四章　教育策略307

第二节　良好生活习惯的培养309

第三节 良好性格的培养312

第四节　如何正确看待智力测验315

第五章　围产期高危儿的早期干预318

第一节　早期干预的概念318

第二节　早期干预的历史回顾320

第三节　早期干预的合理应用321

第四节　早期干预的类型和方法323

第五节　早期干预的程序325

第六节　早期干预的效果评定及研究方法326

第六章　有关婴幼儿保健的几个问题328

第一节　母乳喂养就是好328

第二节　婴儿辅食添加方法330

第三节　小儿缺铁性贫血的防治331

第四节　如何防治小儿佝偻病333

第五节　计划免疫335

研究论文Ⅳ：0～2岁小儿早期教育的效果338

研究论文Ⅴ：早期干预促进窒息儿智能发育345

参考文献352