《青海民族教育概谈》求取 ⇩

目录1

解放前落后的青海民族教育（1911—1949）1

一、官僚政府办的教育1

1．蒙古族、藏族教育和蒙藏文化促进会1

2．回族教育和回民教育促进会7

3．土族、撒拉族教育14

二、寺院教育15

1．喇嘛教的盛行及寺院教育制度的建立15

2．伊斯兰教的传播与经堂教育制度的建立19

三、学校与寺院的矛盾20

四、民族教育的畸形发展21

1．积极恢复和发展民族学校23

一、民族教育的恢复和发展（1949—1957）23

建国三十二年来青海的民族教育23

2．民族上层人物办学及帐房小学26

3．从实际情况出发兴办民族教育28

4．大力培养和提高民族师资31

5．逐步提高民族教育质量33

6．民族教育取得的成绩34

二、民族教育逐步走向正规发展（1958—1965）37

1．一九五八年民族教育工作中发生的偏差37

2．总结经验教训，民族教育走向正规发展38

3．发展牧区寄宿小学42

4．民族教师队伍的建设45

三、“文化大革命”中民族教育的情况（1966—1976）49

1．民族教育遭到严重破坏50

2．牧读小学的发展及其经验教训52

3．民族教育在艰难曲折的道路上逐渐恢复和缓慢的发展57

四、民族教育全面恢复走向正常发展（1977—1981）65

1．各级党委和人民政府加强了对民族教育工作的领导66

2．寄宿小学在牧区普遍发展69

3．恢复和发展中等、高等教育72

4．加强在职教师培训和教学领导工作75

5．国家重视发展民族教育和给予的特殊照顾79

五、民族教育取得的成绩和存在的问题82

1．取得的成绩82

2．存在的问题85

3．存在问题的主要原因89

政策，这是发展民族教育的根本前提92

六、民族教育建设的几条基本经验92

1．发展民族教育必须认真贯彻党的民族92

2．发展民族教育必须从民族地区的实际出发，照顾少数民族的特点和地区的特点94

3．发展民族教育必须以国家办学为主，同时发挥集体办学的积极性，坚持两条腿走路的方针96

4．发展民族教育必须贯彻使用民族语言文字教学为主的原则97

七、牧区小学教育中几个特殊性问题98

1．牧区小学的布局问题99

2．牧区办学的形式问题100

3．寄宿小学的编制和规模问题100

4．寄宿小学学生的费用问题101

5．寄宿小学学生的生活管理问题102

6．办好寄宿小学牧场问题103

7．牧区学校放寒暑假问题103