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目录1

第一章 导论1

第一节 古代民族2

一、古代民族概况2

二、古代民族的教育概况5

第二节 现代民族14

一、现代民族概况15

二、现代民族的教育概况28

一、提高对民族教育及其历史的认识30

第三节 编写宗旨30

二、培养爱国主义思想33

三、培养为社会主义建设献身的精神35

第二章 古代的民俗教育36

第一节 民俗教育的种类37

一、伦理道德教育37

二、民族历史教育40

三、劳动道德教育42

四、勤奋学习教育44

五、文明礼貌教育47

六、团结友爱教育50

一、阶级斗争教育52

第二节 阶级斗争教育和爱国主义教育52

二、爱国主义教育55

第三章 古代的科技教育59

第一节 科技教育的形式60

一、世袭家传及收徒传艺60

二、手工作坊的艺徒制教育69

三、科技普及教育活动72

四、通过宗教活动传授科技知识77

第二节 科技教材及科技道德教育80

一、科技教材80

二、科技道德教育84

第四章 古代的艺术教育87

第一节 音乐艺术和舞蹈艺术88

一、音乐艺术90

二、舞蹈艺术95

第二节 绘画艺术和工艺美术98

一、绘画艺术98

二、工艺美术100

第三节 建筑艺术和雕刻艺术103

一、建筑艺术103

二、雕刻艺术105

一、伊斯兰艺术108

第四节 宗教艺术108

二、佛教艺术111

第五章 古代的民族体育126

第一节 民族传统体育127

一、从生活和生产劳动演变而来的民族体育127

二、起源于古代战争的民族体育132

三、源于宗教活动的体育项目以及为适应娱乐需要而产生的民族体育138

第二节 学校体育的发展142

第三节 藏密气功和伊斯兰气功144

一、藏密气功144

二、伊斯兰气功148

第六章 寺院（经堂）教育152

第一节 伊斯兰教的经堂教育153

一、伊斯兰教的传播及经堂教育的产生153

二、清真寺的组织制度及经堂教育体系的建立156

三、经堂教育的课程、学制及教学方法159

四、伊斯兰教对信教民族文化教育的影响162

第二节 藏传佛教的寺院教育168

一、藏传佛教的传播及寺院教育的产生和发展168

二、宁玛派和萨迦派的教育制度175

四、格鲁派寺院的组织机构及学经僧人的寺院生活178

三、噶当派和噶举派的教育制度178

五、格鲁派寺院教育的课程、学制和学位制度188

六、佛教对信教民族文化教育的影响190

第七章 从鸦片战争到“五四”运动时期的民族教育198

第一节 义学、儒学、书院的设立和科举制度的实施199

一、义学、社学和私塾的设立199

二、儒学的设立204

三、书院的设立206

四、科举制度的实施209

第二节 清末民初近代教育的创办213

一、初等小学堂的设立214

二、高等小学堂的设立216

三、民国初期的民族初等教育217

四、民族中等学校的创办220

五、教育经费的筹措221

第三节 教育行政机构的建立和视导制度的实施222

一、教育行政机构的建立222

二、视导制度的实施和教育会的成立224

第八章 从“五四”运动到中华人民共和国成立时期的民族教育228

第一节 民族教育方针政策的制定与实施229

一、“新学制”（壬戌学制）对民族教育学制的影响229

二、国民政府关于民族教育方针政策的制定与实施231

第二节 教育行政机构的沿革和督导制度的实施238

一、教育行政机构的沿革238

二、督导、劝学制度的实施和教育委员会的成立243

第三节 文化教育团体的建立及其办学活动247

一、甘肃省回民教育促进会248

二、青海省回教教育促进会251

三、青海蒙藏文化促进会254

四、临夏回民教育促进会256

五、拉卜楞藏民文化促进会258

一、小学教育261

第四节 各级各类教育的实施261

二、中学教育310

三、师范教育323

四、职业教育335

五、高等教育343

六、社会教育350

第五节 划拨经费，编译教材，培训教师及奖励待遇等各项办法的实施361

一、关于教育经费的划拨361

二、关于教材的编译368

三、关于教师的培训与待遇371

四、关于学生的奖励与优待374

一、民族教育科学研究工作的开展377

第六节 民族教育科学研究的开展377

二、民族教育科学研究的重要成果378

第七节 学生的爱国民主运动384

第八节 陕甘宁解放区的民族教育389

一、民族政策和教育法令的制定389

二、陇东解放区的民族教育391

三、延安民族学院的创办392

第九章 帝国主义的文化教育侵略与甘宁青少数民族人民反对文化教育侵略的斗争396

第一节 资本主义列强利用不平等条约进行文化教育侵略398

一、不平等条约的签订及文化教育侵略的开始398

二、建立教堂进行非法活动399

第二节 设立教会学校与“慈善”事业机构，扩大精神侵略阵地410

一、设立教会学校进行奴化教育410

二、设立“慈善”事业机构，扩大精神侵略阵地414

三、对帝国主义“退款兴学”阴谋的揭露415

第三节 甘宁青少数民族人民反对帝国主义文化教育侵略的斗争418

第十章 近现代著名民族宗教界人士及其教育活动422

第一节 马邻翼及其教育活动422

一、生平422

二、办学活动423

一、生平426

第二节 21世敏珠尔呼图克图及其教育活动426

二、教育活动427

第三节 七世顾嘉堪布·罗桑青利嘉措及其教育活动428

一、生平428

二、教育活动429

第四节 宋堪布及其教育活动431

一、生平431

二、创办甘肃卓尼喇嘛教义国文讲习所433

第五节 马明仁及其教育活动434

一、生平434

二、教育活动435

第六节 五世嘉木样丹贝坚参及其教育活动438

一、生平438

二、创办拉卜楞寺青年喇嘛职业学校440

第七节 张禹川及其教育活动443

一、生平444

二、教育活动444

第八节 虎嵩山及其教育活动446

一、生平446

二、创办中阿学校448

一、生平450

第九节 喜饶嘉措及其教育活动450

二、创办青海喇嘛教义国文讲习所452

第十节 朱福南及其教育活动453

一、生平453

二、教育活动454

第十一节 马全钦及其教育活动456

一、生平456

二、教育活动458

附录一460

一、甘肃省边疆教育设施460

二、宁夏省边疆教育设施464

三、青海省边疆教育设施467

附录二471

一、青海省回教促进会简章471

二、宁夏省阿衡教义国文讲习所规程474

三、甘肃省第五区回民教育促进会简章483

附录三486

一、甘肃省边地初等学校概况表486

二、宁夏省回族小学校概况表492

三、青海省回教教育促进会及附设学校概况表495

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