《陶行知教育思想理论和实践》

一、中国教育改造3

试验主义与新教育（1919）3

目录3

试验教育的实施（1919）7

社会改造之出发点（1923）9

中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书（1926）10

中国乡村教育之根本改造（1926）11

地方教育与乡村改造（1929）13

新旧时代之学生（1931）16

目前中国教育的两条路线（1932）17

教育的新生（1934）20

告生活教育社同志书（1939）24

从五周年看五十周年（1944）31

教学合一（1919）37

二、生活教育理论37

生活工具主义之教育（1927）40

行是知之始（1927）42

教学做合一（1927）44

在劳力上劳心（1927）47

以教人者教己（1927）49

答操震球之问（1928）51

湘湖教学做讨论会记（1928）52

生活即教育（1929）59

社会即学校（1930）66

教学做合一下之教科书（节选）（1931）67

生活教育（1934）72

传统教育与生活教育有什么区别（1934）74

生活教育之特质（1936）76

生活教育目前的任务（1939）79

谈生活教育（1939）82

教育生活漫忆（1946）85

三、幼稚教育93

幼稚园和幼儿教育（节选）（1925）93

评陈著之《家庭教育》（1925）94

创设乡村幼稚园宣言书（1926）98

幼稚园之新大陆（1926）101

如何使幼稚教育普及（1928）103

推广乡村幼稚园案（1928）106

今日之幼稚园（1929）108

四、儿童教育113

半周岁的燕子矶国民学校（1924）113

小孩子最紧要的是进学校（1927）117

小学目标案（1928）118

儿童科学教育（1932）119

儿童节对全国教师谈话（1936）127

儿童的世界（1936）130

创造的儿童教育（1944）135

敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园（1944）142

五、女子教育149

女子教育在学制上占领地位之十五周年纪念（1922）149

女子必须受教育（节选）（1922）152

女子教育总解决（1934）154

家庭妇女与普及教育（1935）156

六、职业教育161

生利主义之职业教育（1918）161

平民教育概论（1924）171

七、普及教育171

南京安徽公学办学旨趣（1924）180

普及什么教育（1934）183

宝山县试办乡村儿童自动工学团组织大纲草案（1934）185

宝山县观澜义务教育急成方案（1934）188

攻破普及教育之难关（1935）195

育才学校的创办（1945）209

文化细胞（1935）210

文化网（1935）212

对于上海市普及初步教育之意见（1935）214

普及教育之组织与方法（1935）217

再论普及教育之组织与方法（1935年）219

大众教育与民族解放运动（节选）（1936）221

育才学校创办旨趣（1939）224

实施民主教育的提纲（1945）228

民主教育（1945）235

全民教育（1945）237

八、师范教育243

第一流的教育家（1919）243

关于师范教育的意见（1921）245

师范教育下乡运动（1926）246

天将明之师范学校（1926）248

中国师范教育建设论（1926）252

我们的信条（1926）258

试验乡村师范学校答客问（1926）260

晓庄试验乡村师范学校创校概况（1927）266

试验幼稚师范院（1927）268

艺友制师范教育答客问（1928）269

晓庄试验乡村师范的第一年（1928）272

第二年的晓庄（1929）276

晓庄三岁敬告同志书（1930）279

艺友制的教育（1930）288

九、育才学校社会大学293

育才学校教育纲要草案（1939）293

育才三方针（1944）301

育才十二要（1944）302

育才学校公约（1944）303

育才卫生教育二十九事（1944）307

社会大学运动（1946）313

社会大学的创办（1946）316

谈社会大学（1946）317

十、教人求真学做真人323

学生自治问题之研究（1919）323

学做一个人（1925）331

是非（1932）333

怎样选书（1932）335

说书（1939）338

每天四问（1942）339

创造宣言（1943）348

民主（1945）352

领导者再教育（1946）353

最后的一封信（1946）356

十一、小先生制359

小先生（1934）359

怎样指导小先生（1934）364

小先生解（1934）368

小先生与民众教育（1934）369

怎样做小先生（1935）374