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目录1

马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民论创新创造1

绪论40

第一章 创新创造能力47

第一节 创造力研究的发展简史47

第二节 创造力54

第三节 创造力和人的智能57

第四节 创造力和人的情商65

第二章 创造性思维68

第一节 人的基本思维方式和创造力68

第二节 创造性思维75

第三节 创造性思维的基本特点89

第四节 创造性思维培养训练的目标96

第三章 创新创造能力和我国的社会主义市场经济105

第一节 国家的创新体系和社会主义市场经济105

第二节 社会主义市场经济发展的一般规律和创造力110

第三节 社会主义市场经济的运行机制和创造力118

第四节 社会主义市场经济的竞争机制和创造力123

第五节 我国向社会主义市场经济转轨的特殊现象和创造力130

第四章 创造教育的教育教学活动142

第一节 创造教育和素质教育142

第二节 创造教育的教育目标和教育原则145

第三节 在教学活动中激发创造性思维的基本方法152

第四节 创新创造能力的考核原则和考核方法162

第五节 创造型教师的素质要求165

第五章 发现方法170

第一节 发现活动概述170

第二节 归纳发现法175

第三节 模型发现法202

第四节 比较发现法208

第五节 相似发现法214

第六节 观察发现法222

第六章 发明方法232

第一节 发明活动概述232

第二节 智力激励法239

第三节 分割组合法246

第四节 缺点列举法257

第五节 希望点列举法263

第六节 专利发明法266

第七章 提高、培养和发展创新创造能力的途径和方法272

第一节 自觉增强创新创造的欲望272

第二节 进行针对思维特点的培养和训练274

第三节 学习和掌握创造的方法277

第四节 善于捕捉创造性思维的火花278

第五节 提高解决实际问题的能力279

第六节 提高挫折耐力281