《小学低年级语文基本功教学指导》求取 ⇩

拼音教学5

在汉语拼音教学中注意纠正方音李红萍5

按儿童的心理特点教形近字母徐葆琼7

区别形近声母“b、d、p、q”江中兰9

易混复韵母的教学尝试吴绪刚 杜启珍11

我怎样教鼻韵母黄秋萍12

整体认读音节的教学杨全珍 詹爱云13

声调教学和定调拼读孙文英15

拼音儿歌的编写刘玉振18

加强音节训练鲁静20

指导学生利用四线格正确书写拼音字母薛秀文23

拼音教学要改革殷善玖25

评述28

识字教学32

遵循规律 培养能力——识字教学的几点作法邵育王32

怎样教儿童掌握字义徐葆琼36

识字教学的改革殷善玖40

如何教学生查字典戴茂彦44

音序查字要注意抓住两个环节刘永方46

评述48

写字教学52

写字教学的几点作法于冰梅52

利用田字格指导学生写好字李显明57

点横撇捺 教有其法汤珍贤59

评述64

阅读教学66

怎样启发学生理解词义王余兴66

一年级词义教学两法肖武玉68

句子教学袁梅71

一年级标点符号的教学杨孝娥 卿杏珍74

表情朗读训练田玉芝79

指导儿童背诵的六种方法洪湖县新滩口小学语文组（贺洪清执笔）82

怎样上好讲读课殷善玖86

培养学生正确答问的能力邓伯华89

在词句教学中发展思维马红93

学习景物描写 培养想象能力刘彦95

形象思维训练的尝试李定100

在教学中发展学生思维王余兴103

引导一年级学生质疑问难杜逢梅105

思想教育和语文教学统一的途径徐葆琼110

评述112

说话（写话）教学116

说话课教学设计殷善玖116

基础训练中看图说话的几种类型高入云122

说话能力的培养王余兴124

一年级如何进行读写基本功训练曾祥云128

谈读写结合徐葆琼131

说话写话同步训练鲁静134

说话教学要面向全体学生王余兴136

评述139

兴趣和习惯的培养142

培养学习语文的兴趣张祖芬142

阅读习惯的培养陈克龙147

激发学习兴趣，培养学习习惯殷善玖151

评述161

编者后记164