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目录1

绪 论1

第一节地理教学法学科的研究对象1

和任务1

第二节地理教学法学科的属性和系统2

一、地理教学法学科的科学属性2

二、地理教学法学科的分支系统3

三、地理教学法与地理学、教育学和3

心理学的关系3

二、地理教学法研究工作的步骤和方法4

工作应有的认识4

一、地理教师对进行地理教学法研究4

第三节 地理教学法的研究方法4

第四节使用本教材的几点建议6

第一章学校地理发展概况7

第一节我国学校地理的演变7

一、中华人民共和国建国以前的7

学校地理7

二、中华人民共和国建国以来的8

学校地理8

第二节 国外一些国家的学校地理概况10

一、日本学校地理概况10

四、联邦德国学校地理概况12

二、苏联学校地理概况12

三、罗马尼亚学校地理概况12

五、法国学校地理概况14

六、英国学校地理概况14

七、美国学校地理概况15

八主要印象16

第三节我国学校地理需要解决的16

基本问题16

一、充实改革学校地理教学内容，适当16

增加地理课教学时数16

三、有了又红又专的地理师资队伍，就会不断充分发挥学校地理教育的作用17

学校地理教学水平17

二、创作出版优质地理教材促进提高17

第二章 中学地理教学的任务和内容18

第一节 中学地理教育的地位和作用18

一、地理在中学各科教育中的地位18

二、中学地理教育的重要作用19

第二节 中学地理教学的基本任务21

一、制订中学地理教学目的任务的依据21

二、中学地理教学的基本任务22

三、中学地理教学的具体要求24

一、地理基础知识及其属性分析25

第三节地理基础知识教学25

二、地理感性知识及其教学原理26

三、地理理性知识及其教学原理29

第四节地理能力的培养33

一、地理能力的含义33

二、地理技能及其培养33

三、地理智能及其培养36

第五节地理思想政治教育38

一、思想政治教育的重要意义38

二、地理思想政治教育的内容和特点38

三、地理思想政治教育的进行39

一、地理学科与地理科学41

第六节 中学地理教材内容的选择41

二、选择中学地理教材的原则43

三、中学地理教材内容的构成45

第七节 中学地理教材的配置48

一、地理教材配置及其重要意义48

二、中学地理教材配置的原则49

三、中学地理教材配置的方法53

第三章 地理教学的原则和方法57

第一节地理教学的原则57

一、地理教学原则的概念和体系57

二、地理教学原则的贯彻61

一、地理教学方法及其重要性69

第二节 地理教学方法的基本类型69

二、地理教学方法的基本类型70

三、地理教学方法的方法论基础74

第三节地图的运用77

一、地图在地理教学中的意义和作用77

二、教学地图及其基本要求79

三、教学挂图的运用80

的运用82

五、地球仪的运用82

四、地图集、课本图象和暗射地图82

六、地图能力的培养83

第四节 地理略图的运用85

一、地理略图在地理教学中的作用85

二、地理略图的设计86

一、对教师业务方面总的要求 186

三、地理略图的速绘90

四、地理略图的基本要求92

第五节地理画片、标本、模型和仪器92

的运用92

一、地理画片的运用92

二、地理标本的运用95

三、地理模型的运用96

四、地理仪器的运用98

第六节地理教学板画的运用99

一、地理教学板画在地理教学中的作用99

二、地理教学板画的种类101

三、地理教学板画的选择、设计和速绘106

四、在地理教学中应用黑板画的局限性109

第七节地理教学中的图表法110

一、统计图表法110

二、联系图表法115

三、表格法119

第八节地理电化教学121

一、电化教学在地理教学中的意义和121

作用121

二、幻灯在地理教学中的运用122

三、电影在地理教学中的运用125

第九节地理教学中的观察法128

一、观察法在地理教学中的意义和作用128

二、地理观察的种类129

三、地理野外观察的教学方法130

四、地理生产参观132

一、逻辑思维方法的一般原则和途径133

第十节地理教学中的逻辑思维方法133

二、地理教学中的比较法136

三、地理教学中的分析综合和归纳140

演绎法140

第四章地理课的教学142

第一节 学生学习地理知识的一般认识142

过程142

一、从地理观念到地理概念142

二、引导学生积累正确的地理观念142

三、引导学生获得正确的地理概念144

推理145

四、引导学生作出正确的地理判断和145

五、引导学生进行地理实践活动146

第二节地理课的准备147

一、备课的重要性147

二、学期地理教学计划的制订148

三、钻研地理教材149

四、编写地理教案152

第三节地理课的进行156

一、讲述法156

二、谈话法157

三、综合程序教学法159

四、发现教学法163

五、地理教学语言的基本要求与训练166

第四节地理课的练习168

一、练习在地理教学中的意义168

二、地理课练习的基本要求168

三、教师对学生练习的指导169

四、地理练习的任务和方法170

第五节地理课的复习172

一、复习在地理教学中的作用172

二、地理复习的种类173

三、地理复习的一般方法174

第六节地理学习成绩的考核177

一、成绩考核的目的177

二、成绩考核的基本要求177

三、地理试题的主要类型178

四、考试成绩的评定和分析180

第七节地理课的分析和评议181

一、观摩地理教学的意义和进行方法181

二、地理课的评议183

二、地理课外活动的教育意义185

关系185

一、地理课外活动和地理课内教学的185

第一节地理课外活动的教育意义185

第五章 地理课外活动185

第二节 乡土地理研究活动186

二、确定观察、调查的对象和要求187

三、观察、调查的准备和常用的方法187

四、乡土地理研究报告的写作提纲189

第三节地理园的建立与活动190

第四节气象观测活动193

一、怎样开始工作194

二、六项气象技术训练要点194

三、五项工作制度197

第五节地震测报和天象观测活动198

四、不可忽略事务性工作198

一、地震测报198

二、星空观测201

第六节 地理主题会、地理墙报和205

时事地图205

一、地理主题会205

二、地理墙报和时事地图207

附 录209

地理教学法学科研究项目规划拟议及近年来影209

响较大的有关学术动态209