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目录1

前言1

一散文二篇（朱自清）1

荷塘月色1

1．作者简介1

2．作品发表前后作者的思想、心情2

3．注释和释疑4

4．“文眼”的安设和开头5

5．《荷塘月色》所表现的思想感情7

6．多种的表现手法9

7．《荷塘月色》是以行踪为线索还是以思绪为11

线索？11

8．末段表现了深沉的悲哀12

9．引用《采莲赋》、《西洲曲》的用意13

绿14

1．作品的发表与作者当时的思想14

2．温州的“三潭二井之胜”15

3．梅雨潭命名的由来16

4．为何那么“绿”？17

5．什么是“女儿绿”？17

6．“离合的神光”解18

7．《绿》的开头和结尾18

8．第二段为何要先写梅雨亭和瀑？19

9．怎样描写梅雨瀑？19

10．怎么精雕细刻梅雨潭的绿？20

1．作者简介23

二 长江三峡（刘白羽）23

2．课文由来24

3．注释24

4长江三峡28

5．对瞿塘峡拟声绘色的描写28

6．怎样描写巫峡？29

7．怎样写西陵峡？31

8．《长江三日》的主题思想32

9．《长江三日》的“文眼”34

10．《长江三日》的线索35

11．艺术手法36

12．作者的话37

三雨中登泰山（李健吾）39

1．作者简介39

2．作者的话40

3．对文章主题和立意的看法41

4．对结构的两种看法44

5．起笔的技巧45

6．写“水”的艺术46

7．写“山”的手法51

8．有关问题的研究53

四南州六月荔枝丹（贾祖璋）59

1．作者创作简介59

2．作者对荔枝资料的积累、研究和辨正60

3．对本文说明顺序的三种看法61

4．对本文结构的争议63

5．本文最精采的特色——引用73

6．本文同《雨中登泰山》中的引用比较76

7．读者同作者的争鸣77

8．作者答疑三题83

五现代自然科学中的基础学科（钱学森）86

1．写作背景和精辟见解86

2．是阐述性的、是揭示事物内部联系的说明文87

3．基础学科到底是几门？88

4．本文的结构和说明的顺序93

5．说明的方法94

6．语言特点97

2．对结构的不同意见98

六一次大型的泥石流98

1．记述性的说明文98

3．说明的顺序101

4．说明的方法101

七蝉（法布尔）106

1．课文的出处106

2．课文的删节106

3．从放鸭少年到“昆虫世界的荷马”——作者简介107

4．一位“无与伦比的观察家”——作者成功的秘诀108

5．蝉是何种生物109

6．课文的说明顺序110

7．观察——弄清蝉的真相的奥秘111

8．拟人——艺术表现上的显著特点115

9．简明、准确的语言特色118

八纪念刘和珍君（鲁迅）121

1．写作的时代背景121

2．四个人物124

3．写作手法129

4．对“伟大”一词的理解135

5．对“她”是谁的争议137

6．关于“早晨、上午、下午”142

九包身工（夏衍）143

1．作者简介143

2．作者谈“包身工”创作144

3．作者谈“包身工”的帮系147

4．《包身工》——中国报告文学的丰碑148

5．关于文章分段的通讯150

6．《包身工》的脉络与线索152

7．《包身工》的主题154

一○为了六十一个阶级弟兄157

1．扣人心弦的小标题157

2．线索与结构158

3．材料丰富生动，详略取舍得当158

4．是倒叙，还是顺叙，抑或160

——记农民科学家吴吉昌167

1．作者简介167

一一为了周总理的嘱托（穆青 陆拂为廖由滨）167

2．作者谈作品发表的经过168

3．作品发表以后169

4．作者的体会170

5．精彩的前言（序言）171

6．吴吉昌的性格特点172

7．主题思想173

8．写作方法174

一二路标（魏巍）176

1．作者简介176

2．雷锋简历177

3．时代背景和作品思想意义178

4．“路标”的含义180

5．线索和结构181

6．句子分析181

7．议论特点182

8．作者的话183

一三在马克思墓前的讲话（恩格斯）185

1马克思和恩格斯生平简介185

2．恩格斯谈马克思的逝世186

3．注释和质疑187

4．一个长句的分析190

5．关于课文的分段192

6．悼词的特点195

7．第一段的深刻含义195

8．两个“对于”197

9．对一个长句的理解198

一四我们的文艺是为什么人的（毛泽东）200

1．背景简介200

3．文章结构201

2．文章意义201

4．写作特色202

5．说明在议论中的作用204

6．有关问题问答205

一五悼列宁（斯大林）213

1．在列宁逝世的日子里213

2．题解214

3．补充注释214

4．结构形式216

6．“特殊材料制成的”一段的论证218

5．中心思想218

7．“工人阶级的命运”一段的理解219

8．“第一个和根本的基石”的含义220

9．“第二个基石”的含义220

10．“第三个基石”的含义221

11．写作特点221

一六药（鲁迅）224

1．时代背景和创作意图224

2．关于主题的争议226

3．关于主人公的争议233

4．人物评价及其争议237

5．结构艺术241

6．语言技巧研究243

7．几个问题的争议246

一七百合花（茹志鹃）252

1．作者自我简介252

2．作者谈创作253

3．时代背景256

4．作者谈《百合花》写作经过257

5．《百合花》题名的含义261

6．茅盾谈《百合花》及其人物塑造261

7．可敬可亲的通讯员形象263

8．外貌内心俱美的新媳妇268

9．《百合花》的线索有几条？270

10．艺术特色271

11．作者运用什么手法来塑造人物形象的？275

1．作者简介278

一八装在套子里的人（契诃夫）278

2．作品的时代背景279

3．别里科夫形象的典型意义280

4．别里科夫有哪些“套子”？281

5．别里科夫何以能辖制全城？282

6．别里科夫的疑惧症283

7．别里科夫的婚事为何失败？285

8．别里科夫的死286

9．别里科夫死了，为何“局面并没有好一点”？287

10．对别里科夫的分析288

11．华连卡和柯瓦连科290

12．《装在套子里的人》的主题291

一九明湖居听书（刘鹗）292

1．关于刘鹗其人292

2．为何要写《老残游记》？294

3．对《老残游记》的评论294

4．对《老残游记》艺术的评价296

5．关于鼓书296

7．一个细节297

6．王小玉实有其人297

8．剧场和道具298

9．蓄势——白妞出场之前299

10．闲笔不闲301

二○林教头风雪山神庙（施耐庵）303

1．施耐庵与《水浒》303

2．注释与质疑307

3．开头就写李小二和他的小酒店是闲笔吗？308

4．林冲是怎样走上反抗道路的？310

6．酒葫芦等细节在情节发展中的作用311

5．林冲形象的典型意义311

7．两次偷听312

8．林冲何以突然反抗？313

9．怎样刻画林冲的人物形象？314

二一诗经二首317

1．《诗经》的产生317

2．《诗经》的艺术手法319

3．《伐檀》的思想内容和表现手法319

4．《伐檀》主题探讨321

5．《硕鼠》的背景322

6．《硕鼠》》话画出奴隶主的贪婪嘴脸323

7．《硕鼠》的主人公是农民而不是奴隶324

8．《硕鼠》的表现手法不是比喻而是象征326

9．释疑和争议327

10．《诗经二首》押什么韵338

二二察今（《吕氏春秋》）339

1．《吕氏春秋》和《察今》339

2．成功地运用了一组341

3．比喻的高级形态——寓言故事342

4．论证方法的特点343

5．释疑和争议347

二三邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）357

1．《战国策》简介357

2．篇名浅释358

3．齐威王事迹359

4．邹忌事略360

5．注释361

6．为何一开头就写邹忌与徐公比美366

7．邹忌怎样使齐王纳谏367

二四廉颇蔺相如列传（司马迁）369

1．作者简介369

2．对《史记》的评论369

3．廉、蔺所处的时代370

4．注释与质疑371

5．“求人可使报秦者”的语法分析380

7．谋篇布局381

6．主题思想381

8．选材典型382

二五师说（韩愈）383

1．作者简介383

2．韩愈的思想和古文运动384

3．《师说》的缘起385

4．题解385

5．注释与质疑386

6．一处标点的商榷390

7．“而”辩391

8．“书”解392

9．对韩愈为何提倡古文运动的争议392

10．韩愈的“道”该怎么理解？393

11．对“师道”的看法394

12．关于“圣人”、“众人”、“圣”、“愚”的意见397

13．关于“无常师”问题397

14．“巫医乐师百工之人，君子不齿”一语如何理解？398

16．《师说》的结构400

15．《师说》的主要论点是什么？400

17．写作特点401

二六游褒禅山记（王安石）404

1．《游褒禅山记》和作者王安石404

2．你知道褒禅山吗？405

3．华阳山与前洞406

4．马山与后洞407

5．王安石为何来游褒禅山？408

6．因事见理的写法提示409

7．译文辨误举隅410

8．释疑和争议411

二七赤壁之战（司马光）416

1．司马光和《资治通鉴》416

2．赤壁之战形势简介417

3．注释与质疑419

4．赤壁之战的赤壁究竟在何处？425

5．谁是中心人物？426

6．赤壁之战中的孙权426

7．赤壁之战中的鲁肃428

8．赤壁之战中的诸葛亮431

9．赤壁之战中的周瑜432

10．赤壁之战何以能以少胜多？433

11．写作特点434

二八记王忠肃公翱事（崔铣）436

1．课文出处和删节436

2．对历史上王翱的评价437

3．关于作者438

4．写事是为了写人440

5．研究重点词语，把握思想内容441

6．不能和共产主义道德品质相提并论444

7．释疑和争议445

8．值得学习的写作技巧448

二九芙蕖（李渔）453

1．作者简介453

2．课文删节部分介绍455

7．芙蕖别名的由来456

3．词句释疑和争议456

4．主题和材料460

5．材料的安排461

6．风格和语言463

三○原君（黄宗羲）467

1．作者和他的《明夷待访录》467

2．篇名《原君》应怎样理解？470

3．对基本思想和中心论点的争议471

4．对局限性的议论473

5．卓越的表现手法475

6．对课本注释的商榷478