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靳家彦:如何通过鼓励让学生变厌学为“趣学”3

一、名课实录——变厌为乐,情趣相生3

二、名课解读——质疑激趣,寓教于乐9

三、导读品悟,激发兴趣——关注学生的主体地位11

四、鼓励质疑,激发兴趣——关注学生的求知欲望18

五、角色表演,激发兴趣——关注学生的个性彰显22

六、深度阅读——激趣乐学与语文教学27

王文丽:如何在激趣中让语文走向孩子的心灵33

一、名课实录——激趣教学,人文熏陶33

二、名课解读——多方入手有效激趣40

三、提出问题激趣法——有效提问,引导点拔42

四、角色扮演激趣法——从做中学,从学中做46

五、美文诵读激趣法——以情激情,审美熏陶52

六、深度阅读——激趣教学与语文课改56

王雷英:如何通过调动情绪激发学习兴趣61

一、名课实录——以读激情,以情悟文61

二、名课解读——激趣入手,调动热情65

三、创设氛围,唤起情感——从情感熏陶上激发兴趣67

四、设疑引导,启发联想——从设问引悟上激发兴趣74

五、设计导语,抛“砖”引“玉”——从导入环节上激发兴趣79

六、深度阅读——兴趣教学与课堂优化84

陈建先:如何通过激发学习兴趣体悟语文智慧89

一、名课实录——本位语文,课堂激趣89

二、名课解读——情趣课堂,智慧生成98

三、以读激趣法——学生学习兴趣的生成100

四、情感激趣法——学生学习兴趣的发展103

五、求知激趣法——学生学习兴趣的强化106

六、深度阅读——课堂激趣与语文教学111

杨明明:如何运用启发式教学法激发学习兴趣117

一、名课实录——启发教学,开启智能117

二、名课解读——巧妙启发,激发兴趣124

三、提出问题,启发激趣——开拓学生的思维126

四、平等对话,启发激趣——促进师生的互动131

五、自学辅导,启发激趣—— 提高自学的能力135

六、深度阅读启发教学与激发兴趣140

藿懋征:如何通过体验情感激发学习兴趣145

一、名课实录——古诗激趣,体验情感145

二、名课解读——巧妙添趣开心学诗147

三、激趣教学之问答讨论法——激发深入思考,提高多种能力149

四、激趣教学之读书指导法——引导自主阅读,发掘创造潜能155

五、激趣教学之课堂讨论法——活跃课堂氛围,激活探究思维163

六、深度阅读——激趣教学与教学方法168

王红:如何提问激趣优化课堂教学173

一、名课实录——提问激趣优化教学173

二、名课解读——精心设问提高实效183

三、提问引导,创设情境——发挥学生的主体作用184

四、挖掘教材,有鼓提问——提高学生的理解能力188

五、提问创新,力求新颖——培养学生的创新精神192

六、深度阅读——课堂提问与语文教学195

支玉恒:如何创设新颖有趣的教学情境201

一、名课实录——精心设计,精彩有趣201

二、名课解读——创设情境,激发兴趣204

三、善用语言,创设情境——放飞学生想象的翅膀205

四、以生为本,创设情境——树立学生学习的信心212

五、巧设问题,创设情境——诱发学生探究的欲望215

六、深度阅读——情境激趣与语文教学222

赵志祥:如何在“玩”中让语文课堂富有情趣229

一、名课赏析——玩中学文,激发兴趣229

二、名课解读——寓学于玩,享受情趣239

三、巧用语言,激发兴趣——通过艺术语言感染心灵241

四、巧设疑问,激发兴趣——通过设置疑问启迪思维244

五、连接生活,激发兴趣——通过联系生活深化体验249

六、深度阅读——课堂激趣与语文教学253

周益民:如何激趣生成诗意课堂259

一、名课实录——诗意课堂,纯真情怀259

二、名课解读——激发童趣,情真意切267

三、凤头导入——吸引学生的注意力269

四、巧用提问——诱发学生的求知欲272

五、评语鼓励——增强学生的自信心276

六、深度阅读——课堂教学与激趣生成281

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