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绪论3

第一章　教师的社会作用和任务3

目录3

第一节　教师的社会作用4

第二节　教师的任务14

第三节　努力全面提高教师的素质26

第一编 教师的素质33

第二章　教师的思想政治素质33

第一节 思想政治素质的突出重要作用33

第二节 思想政治素质的基本内容41

第三节 努力提高思想政治素质56

第三章　教师的科学文化素质65

第一节 掌握深厚坚实的本学科的专业知识66

第二节 掌握比较广博的科学文化知识80

识86

第三节 掌握必备的教育科学和心理科学知86

第四节 努力提高科学文化素质93

第四章　教师的技能、能力素质97

第一节 教学教育技能是教师工作的基本97

功97

第二节 教学教育技能的基本内容104

第三节 加强教师基本功的训练110

第五章　教师的心理素质122

第一节 师爱122

第二节 教学过程中教师的情感132

第三节 教师的意志品质138

第四节　教师的教育机智145

第二编　教师的教学、教育技能155

第六章　钻研教材155

第一节 学习教学大纲156

第二节　确定教学目的161

第三节 钻研教材，掌握知识结构168

第四节 组织和运用教材182

第七章　教学的反馈——了解学生与教学187

效果检查187

第一节 了解学生与教学效果检查187

第二节 教学反馈的作用190

第三节 了解学生、检查教学效果的内容与199

方法199

第八章　运用教学方法210

第一节 运用教学方法是教学技能、能力的集中体现210

第二节 激发和调动学习积极性的教学方217

法217

力的教学方法222

第三节 使学生掌握知识、技能和培养能222

第四节 教学方法的优化232

第九章　教师的教学语言（上）238

第一节　教学语言及其意义238

第二节　教学语言的基本特征241

第三节 教师教学语言能力的分析249

第四节 教师教学语言能力的形成和培养255

第十章　教师的教学语言（下）270

第一节　板书270

第二节　批语280

第三节 教师的身态语（一）285

第四节 教师的身态语（二）290

第十一章　教师的教育能力294

第一节 教学中进行德育的方法294

第二节 班级教育工作的方法（一）303

第三节 班级教育工作的方法（二）314