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第一编绪论1

第一章 绪言1

第二章 Project的意义2

第三章 Project的字义5

第四章 Project的要素7

第五章 历史的考察13

第二编基础论31

第一章 哲学的基础31

第二章 心理的基础34

第三章 伦理的基础43

第四章 社会的基础47

第五章 教育的基础49

第三编方法论57

第一章原理的Project（设计法）57

第一节 绪言58

第二节 人生之浑一与教育之统一59

第三节 自然的社会的实生活62

第四节 有目的理知的活动65

第五节 专心的白热的进程68

第六节 诱导的渐进的发展70

第二章教法之Project71

第一节 绪言71

第二节 设计教法72

第三节 教材本位和儿童本位74

第四节 合科76

第五节 学科课程之改造78

第六节 Project之分类81

第七节 各科之应用85

第八节 目的活动之段阶98

第九节 实例100

第十节 教师之养成136

第三章教科之Project139

第一节 绪言139

第二节 活动科之发达140

第三节 活动科之内容148

第四节 作业科之实例152

第五节 作业科之教授法153

第四章题材之Project154

第一节 绪言154

第二节 学校中之Project156

第三节 Project之意义160

第四节 依Project而教授162

第四编结论165

第一章 Project法之组成165

第二章 诸说之一致点及论争点169

第三章 Project法之长处及短处176

第四章 Project法之真价183