《实践与创新 上海市校外教育》求取 ⇩

科技创新3

特色联盟兴趣育才 文化育人 多样发展——宝山区中小学校建设科技教育创新联合体的思考与实践3

“三案并举”促进校外科技教育机构教师专业化发展的策略研究9

推进农村青少年科技教育的实践与思考15

提高学生参加研究性学习积极性的策略探究21

在校外科技教育机构中教研组建设的探索与实践28

《青少年科学与技术活动》区本课程的开发与实践35

提升学生创新能力有效活动模式设想42

项目管理在学校科技教育管理中的应用46

开发学校周边社区科普教育资源实践研究51

开展地区青少年科技教育的实践研究57

以开放性课题在校外教育中引领研究性学习——开展“技能擂台活动”，提高学生科学实践能力63

以“创意课题研究”引领机器人教学活动的新模式69

浅谈学生在校外科技项目中长期性培养的必要性75

艺体教育81

上海市中小学管弦乐艺术教育现状调查及分析81

校外儿童美术探究式教育教学活动的实践与思考88

校外中国画教学活动提高学生创作能力的思考与实践94

校外教育中艺术教育有效模式研究100

在学生艺术社团活动中开展民族精神教育的实践与研究106

农村中学学生艺术社团建设与管理的研究112

生态式艺术教育模式区域性推广的一些思考117

关于校外艺术教育中声乐教学的实践与思考123

民乐教学与校内外教育资源整合优化的研究128

新时期校外儿童国画课程开发的实践和研究134

校外少儿版画课程建设初探141

利用废旧EVA地垫制作装饰画的实践研究147

对男孩子歌唱基础人才培养的实践与探索153

儿童舞蹈教育中意志品质的培养159

关于实施小学实心球项目评价标准的调查报告164

实践活动173

高中生暑期社区实践及社区学习手册使用研究报告173

播洒绿色种子收获绿色希望179

“蝴蝶苑”的创建构想与实践思考185

刍议幼儿野趣活动环境的选择和利用189

非物质文化遗产寻访活动的实践与思考194

少年军校“两纲”教育校本化的研究与实践199

因地制宜办好少年军校206

探究校外教育基地中野外活动营地的可持续发展212

中学生社团建设管理的实践与探索216

高中环保社团的组织与指导221

“234”工程为少先队假日小队活动保驾护航——优化农村假日小队活动的策略研究226

三位一体，同塑小学生“责任意识”231

浅谈幼儿野趣活动环境的选择237

浅谈幼儿科学体验游戏中“猜想”环节的多种形式与功能241

理论探索247

从脑科学角度探索培育创造人格的策略原则247

对上海部分青少年网络素养教育的调查与思考253

如何开展有效的心理健康教育261

培育创造人格，强化学生实践体验的理论与实践探索267

家庭教育指导者队伍建设的尝试与成效274

学习困难学生的家庭教育指导的研究279

发挥校外教育育人功能的实践探索286

“写字教育”——新农村地区实施素质教育的有效抓手290

网上家园栏目的内容设置与推进策略研究294

“做最好的自己”——ADHD综合干预研究301

基于数字化学习方式的小学研究性学习新探307

后记313