《思想政治理论课案例教学设计 以概论课为例》求取 ⇩

导论1

第一节思想政治理论课案例教学的目标1

一、知识目标1

二、情感目标2

三、能力目标3

第二节思想政治理论课案例教学的基本原则3

一、坚持主导性和主体性相结合3

二、坚持思想性和趣味性相结合4

三、坚持感性化和理性化相结合5

四、坚持价值性和科学性相结合6

五、坚持典型性和浅易性相结合7

六、坚持严密性与适度性相结合7

第三节思想政治理论课案例教学的基本要求8

一、开发优质的案例教学资源8

二、提高教师案例教学的能力9

三、培养学生案例学习的能力10

四、加强案例教学的保障建设10

五、精心设计案例教学的环节11

六、不断更新案例教学的内容12

七、案例教学设计的模块要求13

第四节思想政治理论课案例教学方法13

一、采用互动式的教学方法13

二、利用情感引导教学的方法14

三、坚持以问题为导向的教学方法15

四、坚持启发式的教学方法15

五、坚持运用多媒体教学手段15

第一章马克思主义中国化两大理论成果17

第一节马克思主义中国化及其发展17

案例1-1：金融危机“捧热”《资本论》17

案例1-2：北京大学庄福龄教授撰文：“开辟革命胜利道路来之不易”18

第二节毛泽东思想21

案例1-3：对毛泽东的评价21

第三节中国特色社会主义理论体系24

案例1-4：外国人评价邓小平：他使中国人重新看到伟大国家24

第四节思想路线与理论精髓25

案例1-5：谁来检验真理25

案例1-6：毛泽东的才溪乡调查及其启示29

第二章新民主主义革命理论31

第一节新民主主义革命理论形成的依据31

案例2-1：去当红色“山大王”31

案例2-2：枪杆子里面出政权32

第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领33

案例2-3：“愚公移山”33

案例2-4：外圆内方的统战艺术34

第三节新民主主义革命的道路和基本经验35

案例2-5：古田会议35

第三章社会主义改造理论40

第一节从民主主义到社会主义的转变40

案例3-1：《甲申三百年祭》的回声40

案例3-2：同仁堂的新生41

第二节社会主义改造道路和历史经验43

案例3-3：“荣先生来了。欢迎你！”——毛泽东43

案例3-4：花32.5 亿元买下民族资产阶级44

案例3-5：小脚女人47

第三节社会主义制度在中国的确立48

案例3-6：1957年《人民日报》元旦社论与1956年国内的社会主要矛盾48

第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果52

第一节社会主义建设道路初步探索的重要理论成果52

案例4-1：新中国的物质基础52

案例4-2：苏共二十大53

案例4-3：1956年波匈事件55

案例4-4：“一五”计划57

第二节社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训60

案例4-5：文化大革命的教训60

第五章建设中国特色社会主义总依据64

第一节社会主义初级阶段理论64

案例5-1：正确认识中国国情64

案例5-2：跑马乡的故事65

案例5-3：前苏联对社会主义发展阶段的探索66

案例5-4：正确认识社会主义初级阶段的特征：中国离发达国家还有多远67

案例5-5：正确认识中国的发展成就，认清中国新世纪发展的阶段性特征69

第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领70

案例5-6：票证经济70

案例5-7：我们党历史上的五条基本路线73

第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务78

第一节社会主义的本质78

案例6-1：邓小平：养三只鸭子是社会主义养五只就是资本主义，怪得很！78

案例6-2：华西村的发展历程79

第二节社会主义的根本任务83

案例6-3：从数字看变化：中国成为世界发展最快国家之一83

案例6-4：缘于科教的崛起和陨落85

第三节中国特色社会主义的发展战略88

案例6-5：从总体小康到全面小康有多远88

案例6-6：习近平谈中国梦90

第七章社会主义改革开放理论92

第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路92

案例7-1：从逃港潮到港人到内地工作92

案例7-2：改革开放前后中国和世界的差距94

第二节全面深化改革95

案例7-3：小岗村的变迁95

案例7-4：江苏“四小龙”腾飞探秘97

案例7-5：前苏联的改革100

第三节扩大对外开放101

案例7-6：特区之路101

案例7-7：学艺十余年徒弟成师傅106

第八章建设中国特色社会主义总布局109

第一节建设中国特色社会主义经济109

案例8-1：当代世界市场经济的不同模式109

案例8-2：非公有制经济已成为我国经济增长的重要推动力量112

案例8-3：毛大庆：“大众创业、万众创新”将会产生新的改革红利114

案例8-4：我国现阶段收入分配制度的改革115

第二节建设中国特色社会主义政治121

案例8-5：数字与事实：少数民族自治区经济综合实力增强121

案例8-6：中国共产党不同时期的民主政治123

案例8-7：多党合作制度的完善和发展124

案例8-8：植根中国大地的民主实践126

案例8-9：让法律的天平不再倾斜——沈阳市人大代表质询公检法“三长”侧记132

第三节建设中国特色社会主义文化135

案例8-10：精神文明也出生产力——江苏省张家港市135

案例8-11：走近“红色感动”——民族魂、血铸中华网站加强青少年思想道德建设纪实139

案例8-12：浪费惊人的学生食堂144

案例8-13：永远活在世人心中——张思德的道德自觉历久弥新147

案例8-14：文化产业发展：非常之喜非常之重149

第四节构建社会主义和谐社会152

案例8-15：和谐社会的不和谐音——政协抨击假大空现象152

案例8-16：设“诚信档案”好154

案例8-17：华西村构建和谐发展的社会主义新农村156

案例8-18：从指标体系看构建和谐社会亟待解决的几个问题158

案例8-19：青藏铁路：经济路、政治路和旅游路163

第五节建设社会主义生态文明165

案例8-20：习近平总书记关心生态文明建设纪实165

案例8-21：走向生态文明新时代174

案例8-22：蒋高明：千疮百孔的中国农村183

案例8-23：生态文明：中国的机遇188

第九章实现祖国完全统一的理论193

第一节实现祖国完全统一是中华民族的根本利益193

案例9-1：台湾问题的由来193

案例9-2：“台独”势力是如何出现和膨胀起来的195

第二节“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践197

案例9-3：“和平统一、一国两制”197

案例9-4：周南口述：中英香港问题谈判200

案例9-5：澳门问题的由来205

第十章中国特色社会主义外交和国际战略208

第一节外交和国际战略形成的依据208

案例10-1：早熟的战争与晚熟的和平208

案例10-2：缔造和平的手210

第二节坚持走和平发展道路212

案例10-3：把目光投向中国——温家宝在哈佛大学的演讲212

案例10-4：中国外交2005：告诉世界和平与和谐217

案例10-5：周恩来所树立的新中国外交风格220

案例13-6：努力建立持久和平、共同繁荣的和谐世界226

第十一章中国特色社会主义的根本目的和依靠力量230

第一节建设中国特色社会主义的根本目的230

案例11-1：农民工已成为我国工人阶级的新成员和重要组成部分230

案例11-2：钱学森一人能抵五个师234

第二节中国特色社会主义建设的依靠力量236

案例14-3：老板官员——尹明善236

案例11-4：从技校生到钻井专家240

第三节巩固和发展爱国统一战线242

案例11-5：中国的宗教现状242

第四节国防和军队现代化建设244

案例11-6：新一轮国防和军队改革大幕开启244

第十二章中国特色社会主义事业的领导核心249

第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证249

案例12-1：我们不做李自成——毛泽东进京“赶考”答卷249

案例12-2：“草帽书记”——记海南东方市委原书记黄成模255

第二节全面提高党的科学化水平258

案例12-3：好日子等不来，只有干出来—记河南省新乡市凤泉区耿庄村党支部258

案例12-4：洒向人民的深情——记全国“人民满意的公务员”江苏省泰州市信访局局长张云泉262

案例12-5：丰功伟绩 硕果累累268

案例12-6：反腐风暴与政权的巩固272

后记276