《思想政治课教学研究》求取 ⇩

一、要重视思想政治课教学法的研究1

重视思想政治课教学法的学习和研究的意义1

贯彻理论联系实际的方针，加强中学思想政治课教学法课程的建设6

二、思想政治课教学改革的思考13

思想政治课教学改革的客观必然性13

思想政治课教学改革的整体性17

思想政治课教学改革的层次性22

三、思想政治课的性质与任务的再认识24

中学政治课性质问题讨论的回顾24

政治课是马列主义毛泽东思想基本常识课27

政治课的根本目的在于提高学生的思想觉悟，並指导行动31

四、思想政治课在我国中学教育中的地位与作用38

区分社会主义与资本主义教育的重要标志38

贯彻德智体全面发展教育方针的重要方面40

建设社会主义精神文明的重要阵地46

五、思想政治课教师的素质49

政治教师提高素质的特殊必要性49

思想品德素质52

理论和知识素质55

才能素质63

身体素质68

六、思想政治课的教材建设及使用70

思想政治课的教材建设70

思想政治课教材的正确使用76

七、把握青少年思想、心理特点，上好思想政治课85

把握当代青少年思想、心理特点，对上好政治课的重要性85

青少年心理发展特征的分析88

当代中学生思想特点的分析92

八、思想政治课教学过程的把握100

思想政治课教学过程的特点100

要创造良好的课堂气氛104

抓好开头，重视结尾110

九、思想政治课的活力119

对理论联系实际原则的再认识119

“实际”的含义124

努力贯彻，增强活力138

十、思想政治课教学的导向性和效益性144

思想政治课教学的导向性144

思想政治课教学的效益性152

十一、思想政治课教学方法的思考159

恰当地选择教学方法159

教学贵在具有启发性166

抓住重点，突破难点175

十二、思想政治课教学中学生能力的培养182

培养学生能力的重要性182

培养学生能力的主要内容185

培养学生能力的方法和途径188

十三、思想政治课的电化教学196

思想政治课运用电化教学的特点与作用196

思想政治课运用电化教学的方式方法202

思想政治课电化教学的要求210

十四、思想政治课的课堂提问214

课堂提问的形式214

课堂提问的内容215

课堂提问的方法及其运用217

十五、思想政治课的课堂举例227

课堂举例的意义227

课堂举例的形式、内容和过程230

课堂举例的基本要求235

十六、思想政治课的学习方法指导242

思想政治课的学习方法指导的意义242

思想政治课的学习方法指导的基本原则和要求246

培养和激发学生学习思想政治课正确动机252

思想政治课的主要学习方法指导258

十七、思想政治课的复习275

复习要有“三性”275

搞好复习的一些做法280

复习的忌讳285

十八、思想政治课考试要走标准化考试之路289

关于标准化考试及其程序组织289

关于政治课考试的标准化293

关于政治考试中的选择题297

十九、思想政治课教学与美育309

思想政治课教学决不可忽视美育功能309

重视美育，促进思想政治课教学313

思想政治课教学重视美育的几点做法318

二十、政治教师的教学形象328

政治教师应有良好的教学形象328

政治教师的人格美332

政治教师的风度气质美336

政治教师的仪表340

二十一、思想政治课的教学艺术346

思想政治课教学具有强烈的艺术性346

思想政治课教学的语言艺术353

思想政治课教学的板书艺术364

思想政治课的教学机智368

后记373