《天津市小学教师继续教育教材（试用）现代教学论专题讲座》求取 ⇩

绪论1

第一章传统教学论与现代教学论5

第一节 我国古代的教学思想5

第二节西方近现代教学思想11

第三节 当代外国教学论简介21

第四节 对传统教学论与现代教学论的认识29

第二章教学过程中的师生关系35

第一节 教学过程的本质35

第二节 教学过程中的师生活动38

第三节 教师主导作用与学生主体地位的辩证关系41

第三章技能的掌握、能力的培养49

第一节 知识、技能与能力49

第二节 能力的培养53

第四章抓住重点、优化知识结构64

第一节 教学内容的基础性64

第二节 教学内容的基本构成65

第三节 学习的迂移67

第四节 抓住重点，是对知识结构的优化70

第五章研究教法、改革教法74

第一节 教学方法的概念与分类74

第二节 启发式76

第三节 国内外教法的改革81

第六章指导学法，提高学习质量90

第一节 学习方法的基本理论90

第二节 几种主要方法的指导92

第三节 阅读的方法101

第七章增强改革意识、深化教学改革109

第一节 教学改革的意义109

第二节 教学改革的主要内容117

第三节 教学改革的历史趋势127