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第一章 绪论1

第一节　教育行政学的研究对象1

目录1

第二节　我国教育行政的发展6

第三节　教育行政学的理论依据14

第四节　教育行政学的研究方法22

第五节　教育行政的改革25

第二章　教育制度29

第一节　我国教育制度的沿革29

第二节　我国社会主义教育制度及其特点46

第三节　教育制度改革的趋势53

第三章　教育机构58

第一节　教育行政机构58

第二节　教育业务机构87

第三节　教育行政机构改革的探讨92

第一节　教育事业的计划管理102

第四章　计划财务管理102

第二节　教育财务管理112

第五章　中小学干部与教师的管理134

第一节 加强干部、教师管理的重要性和迫切性134

第二节　干部管理138

第三节　教师管理152

第六章　教育视导181

第一节　教育视导制度的产生和发展181

第二节　教育视导的意义和作用185

第三节　教育视导的内容和要求187

第四节　视导方法192

第五节　视导工作的组织和管理197

第七章　教育统计204

第一节　教育统计在教育管理中的重要作用204

第二节　教育统计调查208

第三节　教育统计资料的整理212

第四节　教育统计分析223

第八章　幼儿教育240

第一节　我国幼儿教育发展概况240

第二节　幼儿教育的性质和任务245

第三节　幼儿教育的管理248

第九章　中小学教育264

第一节　我国中小学教育的发展264

第二节　贯彻“两条腿走路”方针，普及小学教育，发展初中教育277

第三节 全面贯彻教育方针，大面积提高教育质量281

第四节　重点中小学和中心小学的管理295

第十章　职业教育301

第一节　我国职业教育的产生与发展301

第二节　职业教育的概述311

第三节　城乡职业中学的管理331

第四节　职业教育的发展趋势342

第十一章　特殊教育348

第一节　盲聋哑教育348

第二节　工读教育363

第十二章　成人教育376

第一节　我国现代成人教育发展过程376

第二节　成人教育的地位和作用386

第三节　我国成人教育的性质和方针任务393

第四节　成人教育的领导和管理402

第十三章　民族教育422

第一节　我国少数民族教育的发展422

第二节 民族教育的特点和任务427

第三节　民族教育的管理432

第十四章　教育行政干部的素养440

第一节　教育局（科）长的基本要求440

第二节　学习毛泽东同志关于教育的论述444

第三节　学习与贯彻党的教育方针458

第四节　加强教育科学研究466

第五节　领导意识的素养476

第六节　讲究领导方法491