《“促进全民教育 提高学生素质”国际研讨会 多元智能开发与评价的研究》求取 ⇩

2在教育教学中运用多元智能的一些浅见 陈宏影1

1开发学生潜能塑造健全人格实践研究 韩雪燕1

3 以多元智能理论为指导在课堂中培养学生的创新精神 宿 慧2

4在多元智能理论指导下的主题综合课 伍芳辉2

5多元智能理论指导下的幼儿创新教育探索与实践 李香月3

6开发多元智能提倡创新学习 呼和浩特新华小学科研室3

7开展研究性学习促进学生多元智能发展的实践研究 路巍3

8多元智能理论指导下的研究性学习之研究 杜平4

9研究性学习与学科教学目标比较 赵玉茹4

11开展个性化探究教育促进学生智能发展 陈巧云5

10实践研究性学习 促进学生多元发展 邹祝南5

12浅谈促进多元智能发展的探究性学习 沈丽萍6

13营造氛围培养学生对数学知识的兴趣 马绪鸿6

14在研究性学习中开发初中学生多元智能的实践研究 黄惠珍2人7

15发展学生优势智能的课堂教学策略研究 刘玉娟7

16多元智能理论在培智学校课程统整中的初步实践 张元元3人8

17通过课堂教学开发孩子的潜能 张碧晨8

18 以学生为主体培养学生的多元智能 徐萌9

19没有尊重就没有教育 毕金善9

20构建自学为主的课堂教学模式促进学生主体发展 张淑凤9

22多元智能与小学语文课堂教学的主体性 刘桂芬10

21以小组合作为契机充分发挥学生的智能优势促进学生自主学习 周颖萱10

23浅谈自主选择学习 杨明利11

24因材施教促进不同层次的学生主动发展 冯 勉11

25多元智能理论指导下的课堂分层教学实践研究 严国忠12

26教育的个性化 李鹏飞12

27关注学生个体差异——因材施教 田彤13

28运用多元智能理论促进学生的个性发展 张蕾14

29张扬学生个性挖掘学生潜能 李志海14

30把成功的喜悦带进每一块求知的心田 赵炳华2人14

31“小学生智能的成功发展研究”课题研究方案 江阴市城中中心小学15

32剖析多元智能理论谈学生智力平等 高安友2人15

35 自主探索小组合作与学生潜能开发 刘树平2人16

33应用多元智能理论培养学生人人成材 陈述16

34合作学习：为学生面对真实世界做准备 李 丰16

36合作学习对小学生数学逻辑智能与创新潜能开发的研究报告 王春伟17

37开展小组合作提高教学效能 邹艳17

38在自然课堂教学活动中师生合作解决问题 刘力军18

39加强心理健康教育，塑造学生健全人格 王清森18

40塑造健全人格让“学困生”感受教师更多的爱 张桂富18

41发现长处雕塑灵魂 王焕彩19

42多元智能帮助特殊学生 张军燕20

43创设智能环境开发学生潜能 张署珍20

44多元智能开发与少先队儿童城争章 活动 徐佳芸21

46多元智能教学的策略与思考 钟祖荣22

45大处着眼小处着手 姚煊22

47借鉴多元智能理论深化课堂教学改革 魏本成2人23

48课堂内外的学习改革 范晓婷23

49 以“才艺展示”为载体开发学生的多元智能 司红4人23

50“学一问一究”课堂教学研究 仲启维24

51组织课堂讨论提高教学效率－实施多元智能理论的教法探索 徐科24

52百花齐放初芳香让多种智能整合进课堂 张慧敏25

53 IT教学实践 李 刚25

54网络环境为师生潜能的共同开发提供了空间 殷楠26

55品德教育与自我意识智能 孙海宁26

57唤醒学生心灵中的巨人 杨国锋27

56扬起理想之帆 赵德凤27

58利用课堂设计开发学生自省智能 苗 红28

59单亲家庭学生自省智能的培养 刘元媛28

60学困生自省智能的培养 柏亚敏28

61拨动学生心弦弹奏自省智能 唐中云29

62在小学数学教学中学生反思智能培养与学会学习关系的研究 崔 蕾29

63指导同伴交往提高人际交往智能 孔泽明30

64从体育课教学谈人际关系智能的培养 史颖群30

65强化德育功能拓宽育人渠道培育健全人格 辛建国31

66多元智能在思想品德课堂教学中的整合 刘 薪31

67多元开发培养学生的自主创新能力 闫梅清2人32

68语文教学中促进学生智能发展的实践研究 刘汝忠2人32

70 日记—开发潜能的有效方法 李玉莲33

69语文主题综合课实践 陈 燕33

71实施“循环日记“培养学生语言智能 高 虹34

72引之以趣，动之以情 孙安平34

73 以阅读教学为基点多途径开发学生阅读潜能 王新屏35

74在语文教学中积极体现多元智能理论 那敏35

75调动多元智能培养学生语感 施静毅36

76深入挖掘语文教材培养学生多元智能 施群儿37

77小学语文教学中多元智能的培养 陈亚昀37

78小学语文多元智能作业设计初步探索 施东芳38

79巧设多种智能作业开发学生潜能 李捷38

80在数学教学中开发学生的多元智能 袁志静38

81多元智能在小学低年级数学中的应用 刘 铮39

82提高学生数学能力 殷波贤40

83多元智能课堂教学对学生的积极影响 周海燕王秀云41

84多元智能发展与数学课堂教学的整合 康逸芸41

85数学实验中开发多元智能 祝群英42

86多元智能理论在“做中学“科学教育课程改革中应用 甄奕43

87整合自然教材促进学生智能发展 罗 炜43

88学科教学内容整合的实践—美术课与自然课的巧妙整合 汪 洋44

89多元开发发展个性 闫维彩44

90建立实验阅读与探索园地培养学生的探究意识与实验能力 张雪莲45

91在生物课外活动中挖掘潜能开发智能塑造健全人格 赵梅珍45

92“兴趣选择角色参与”开放可兼容的地理教学模式初步实验研究 刘 刚45

94让学生们动起来－我是如何激励学生参与活动的 侯继生46

93环境的育人功能 张桂智46

95多元智能在英语课堂教学中的整合 刘 皓47

96在英语阅读教学中培养多元智能的研究 华 菲47

97多元智能开发与英语听说能力培养 孙培忠48

98在初中英语“方向”教学中运用多元智能理论初探 杨 红48

99关于多元智能的试验 陈毕海48

100运用多元智能理论培养体育特长生的综合素质 茹武戟49

101 改革体育教育模式开发学生身体运动智能 林夕杰49

102多元智能理论导入耐久跑教学实验理论初探 赵玲燕50

103多元智能在音乐课中的作用 高 华50

104多元智能与音乐课程设计 胡 雪50

106多元智能在舞蹈教学中的应用 尚颖51

105音乐学科中培养学生多元智能的课程设计研究 孙宁51

107 以开发潜能为目标的美术课教学 臧福运 于福鹏52

108让鲜花和小草都享有阳光 吕洪果3人52

109换双眼睛看学生 闫 燕53

110第一张奖状 李强（学生）54

111 开设社会实践课为学生提供发展空间 陈玉宏54

112小小卡片给予的启示 张惠杰55

113为学生搭架进步的阶梯 贺燕茹55

114让心灵归属于乐园 杨广生55

115借鉴多元智能理论培养学生健康情感 陈敏明56

117从学习《太阳》到了解星球世界 马丽英57

116学生还能学些什么？ 张卫红57

119我教《苏州园林》 李冬梅58

118将智能与诗歌牵手让素质与才能等高 李贵明58

120一个语文“长作业”的范例 吕闵松59

121 教学个案：古井·母亲·乳房 徐洁59

122我是这样教授“轴对称图形”的 魏淑萍60

123“指导自主学习”教改实验的探讨与研究 冯 童61

124让学生真正成为学习的主体 马 涛61

125 同位角 内错角 同旁内角 丁 懿62

126独具特色的初中数学“指导－自主学习”的探索 李真等62

127教学改革中学生创造能力的培养 詹玉慧62

129卸下镣铐让学生真正舞起来 李艳荣63

128运用多元智能理论设计科学教育活动 唐凤英5人63

130利用多媒体辅助教学在课上培养学生的音乐智能 段茂森64

131普及“问题体系”理论的现实价值 丁宝志64

132从教学过程看梅克的五个问题类型连续体 陈爱苾65

133问题解决中的认知策略与多元智能 李星辉66

134问题解决与Discover问题体系在学科教学中的应用 陈玉林66

135梅克的问题五类型理论在数学教育中的意义 顿继安67

136围绕“问题“进行探究性学习 胡 辉67

137问题解决有利于培养学生的探索与创新精神 马隋群68

138运用问题体系培养创新能力 陆岳仙68

140问题体系与教学模式 朱锡民69

139“问题“是开发潜能的”金钥匙“ 桥志强69

141 Discover问题体系在历史教学中的应用 刘 萍70

142“问题体系”在数学教学中的应用 赵淑成70

143数学教学中“基于任务的学习”模式探索 陈凤伟71

144小学教学中“基于任务的学习”模式探索 项 红71

145通过“基于任务的学习”开发学生多元智能 韩云霞71

146浅谈“林黛玉进贾府”阅读鉴赏教学中问题体系的应用 徐美菊72

147运用多元智能挑战传统评价 张健梅72

148真实性评估：评估学生学习的新方法 齐建芳73

149多元多维评价体系与传统评价方法比较研究 臧淑美 刘浩73

150以多元智能理论为指导科学构建学生评价模式 李洪文丁宜光73

152运用多元智能改变评价学生的方法 赵培勇 杨栋修74

151创建新型评价体系 正确发现和评价学生的多元智能 徐志军 徐洁等3人74

153尊重差异创建多元智能评价方式 张莉75

154多元智能中内省智能的评定 项灵羽75

155观念的转变积极的评价 孔晓珊76

156实施多元评价激发学生潜能 陆荣庆76

157实施开放式办学 培养高素质人才 李宪阳77

158多元智能理论对我校教改实践的启示 张一舟77

159优化多元环境开发智力潜能 陆 洁78

160研究性学习中的多元多维评价 李雪峰78

161实施多元评价提高教学效能 邵国锋79

162新型评价给数学课带来生机 闫燕董治云79

163外语教学多元智能评价的研究 刘士忠80

165在语文教学中如何运用以多元智能理论为指导的评价 明晓洁81

164应用多元智能理论评价小学生外语学习 杜娟英81

166发挥多元多维评价功能让学生人人成才 随金刚等3人82

167评优应着眼于促进全体学生的可持续发展 李洪文等3人82

168实践多元智能理论全面推进素质教育 史定祥82

169抓住发展机遇迎接教育挑战 北京市昌平三中83

170重新定义我们的办学思想－应用多元智能的一种选择 单秀竹83

171发挥群体优势，创设适合学生发展的教育环境 李炳琦84

172主开发学校课程塑造学生健全人格 孙立平84

173开设智能短课开发校本课程 发展学生潜能 周军飞85

174多元智能开出艺术之花 王煜平等3人85

177运用多元智能理论促进年级组建设绩效的实践 张洁86

175小班教学与学生潜能开发的研究 王淑珍86

176运用多元智能理论促进我区教育改革再上新台阶 曹如亮86

178多元智能理论离教师究竟有多远？——简述多元智能理论与教师专业发展 刘竑波87

179多元智能理论与教师专业发展 何育萍87

180对教师利用多元智能理论进行教学改革实践的反思 陈 丽88

181构建开放的问题体系 培养多元智能教师 许光荣88

182运用多元智能理论反思教师素质培养 施德明89

183教师具有的人际关系智能对建立良好师生关系的影响 高明书89

184浅谈促进教师成长的多元评价方式的研究 冯 红89

185在多元智能理论指导下整合学校的教育工作 周秀兰90

186情感·体验·评价——多元智能理论在班主任工作中的实践与应用 孙征厚 曲莉梅91

187提高自然观察智能促进语文课堂学习 孙征厚王瑞颖91