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略谈人的全面发展1

现代教育整体功能简析15

中国传统文化与现阶段教育27

教育观刍议39

教育本质辨析49

对毛泽东教育思想的几点认识60

略论毛泽东教育思想的继承与发展72

我国社会主义初级阶段教育初探82

对“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的初步理解92

马克思主义的人的全面发展学说和我国社会主义教育的目的99

全面理解和贯彻我国的教育方针122

人才开发的重点在于改革师范教育143

贯彻《决议》中的教育方针，一定要坚持“两个必须”的提法155

为“四化”培养人才必须“尊师重教”157

振奋精神为开创教育科学研究的新局面而努力159

关于中小学加强基础知识教学和基本技能训练的若干问题166

从《红楼梦》看曹雪芹的教育思想182

医学教育研究方法论浅议191

构建共产主义思想品德教育课的若干问题206

略论班级与社会的关系220

现代高等教育的形成与发展228

高等教育的未来与展望249

建立高等学校管理学的理论思考259

高等教育体制及其改革的战略意义285

试论高等学校的规章制度及其管理304

高等教育管理目标的若干问题313

高等教育管理学的方法论浅议326

市场经济中高等教育的价值取向探析337

应该重视社会主义商品经济对高等教育影响的研究348

从教育实验获得的启示350

关于中等教育结构改革发展职业技术教育的调查报告363

当前农村教育的几个问题378

关于教育立法的若干问题399

论教育法的基本原则423

学生量化管理的利弊观432

我国古代教育管理思想略论439

教育评估的几个理论问题445

《学习论》评介452

弘扬民族魂——《魂兮归来》评介454

《青春的怀望——青榆诗文集》跋455

《人生哲理》序458

《校园生活小百科》序460

《现代教育学百题探讨》序462

《美育基础》序464

《时事与政策教育》序466

附录：李放教授主要科研成果目录索引468