《青年教师向导》求取 ⇩

素质篇1

一、时代与使命1

1．崇高的事业，光荣的使命1

2．教育与四化建设6

3．为人民的教育事业而献身9

二、思想与品德15

4．教师的名与利、苦与乐16

5．热爱学生，诲人不倦21

6．以身作则，为人师表25

三、业务与能力28

7．业务精深，系统有序28

8．善研好学，刻苦有方36

9．能力多元，训练有素44

四、身体与心理55

10．健康的体魄和充沛的精力55

11．心理平衡和心理承受力63

五、仪表与风度69

12．适度的仪表美69

13．得当的风度美78

教学篇85

一、掌握备课的基本功85

1．备课不在于“背课”86

2．备课的基本要求88

3．如何钻研教材95

4．怎样拟定教学计划101

二、课堂的教学艺术106

5．开场白的拟定与表达107

6．如何把握语言与教态113

7．突出重点与解决难点119

8．板书与板画的要求123

9．怎样组织好教学126

三、教学方法与技巧132

10．生动活泼的讲授法133

11．启发思维的问答法140

12．增强直观的图示法144

13．加深理解的实验法148

14．集思广益的讨论法150

15．接触实践的参观法153

四、作业与辅导157

16．作业的类型和布置157

17．作业的批改和讲评160

18．辅导的内容和要求164

五、复习与考试168

19．复习的基本要求与作法168

20．考核与评分173

育人篇181

一、当好班主任181

1．关心学生的全面成长181

2．做好班主任工作的基本方法187

3．怎样指导学生开展课外活动190

4．做好后进生的转化工作193

二、指导共青团、少先队工作198

5．指导团的工作的原则和方法198

6．怎样当好少先队辅导员210

三、教学中的育人216

7．教学是育人的主要途径217

8．如何发挥教学内容的思想性222

四、做学生的良师益友230

9．“份内”与“份外”230

10．“经师”与“人师”235

11．“育人”与“育心”239

交往篇245

一、尽快适应环境245

1．做好心理上的准备245

2．熟悉各部门职能和人员职责248

3．交往中的理想模式与“第一印象”251

二、与领导的交往255

4．从理解尊重到分忧255

5．怎样取得领导的信任261

三、与同事的交往267

6．多向老教师求教267

7．建立和谐的同事关系270

8．与行政人员打交道的秘诀273

四、与学生的交往277

9．教学相长不可少277

10．公正与偏心281

11．与学生谈心的技巧284

五、与家长的交往287

12．学生家长在教育过程中的作用287

13．与家长密切配合是教育好学生的保证289

14．与家长交往的形式和要求292

治学篇296

一、创造教学风格296

1．处理好继承与发展、借鉴与创新的关系297

2．扬长避短，发挥优势303

3．定向发展，锻炼提高310

二、提高科研能力315

4．掌握科研信息316

5．学会总结和积累资料318

6．怎样撰写论文和著作324

三、重视在职进修330

7．认知结构更新与终生学习331

8．“杯水”、“桶水”与“活水”335

9．进修计划的拟定与坚持339

10．在职进修的方法344

后记348