《致青年教师》求取 ⇩

目录1

“太阳底下最灿烂的职业”是教师么？1

怎样理解教师的主导作用？6

预习如何指导？11

一节课如何引导？15

如何创造良好的课堂情绪？18

怎样帮助学生形成学习兴趣？23

如何改变“高分低能”状态？27

如何帮助学生观察？32

了解学生有些什么方法？37

怎样的鼓励才有效？41

教学如何进入化境？44

举例怎样才算恰当？49

归纳演绎有优劣之分吗？53

“一听就懂，一做就错”怎么办？57

记分的宽严如何掌握？61

学生说话如何训练？66

如何对待学生的提问？71

教师应当有张婆婆嘴吗？74

直观的效果为何不好？77

如何避免“照本宣科”？79

如何扩充学生的知识面？83

学习与思考的关系是怎样的？86

教初一要注意些什么？90

怎样使知识讲座富有磁力？95

如何发展学生的情感？100

喜怒哀乐如何指导？104

对早恋者如何劝导？109

如何关心徬徨中的女学生？114

如何帮助学生提高审美能力？118

学校与弦歌的关系如何？123

何以塑造灵魂？126

如何减少苦果？131

有了文凭，还不是合格教师吗？134

最有力的道德形象是什么？138

“教师爱听上课钟”吗？141

教师是“蜡烛”吗？145

如何培养得意门生？150

学生将来会惦念我们吗？154

教师“偏爱”有何弊病？159

听课如何提高效率？164

粗暴言行如何防止？169

严与爱的关系是怎样的？173

青年教师如何练习毛笔字？177

如何建设“知识仓库”？181