《邓小平教育经济学思想探析》

目录1

中文版序1

内容简介1

编者的话 葆琳·格雷汉姆1

前言 罗莎贝斯·莫斯·坎特1

导言：管理学的先知 彼得·F·德拉克1

玛丽·帕克·芙丽特——先锋的一生 葆琳·格雷汉姆1

第一部分：企业组织的心理学基础3

第一章 联系：环形反应3

融合统一的行为25

第二章 建设性的矛盾41

处理矛盾的方法42

融合统一的基础49

融合统一的障碍60

评论：芙丽特·建设性的矛盾 约翰·柴尔德68

第三章 权力78

对权力的“强烈欲望”79

权力同在与权力超越86

劳动者对权力的需求93

利益、责任、权力97

——一种不可分割的合作关系97

作为价值决定手段的集合议价102

第四章 发号施令107

第五章 职权的基础129

评论：芙丽特关于权力、发号施令以及职权146

的观点：要官僚等级制度，还是要一个乌托146

邦式的意识形态？ 尼亭·诺里亚146

第六章 领导的要素157

沃伦·贝尼斯174

评论：关于“领导要素”的思考……………174

第七章 协调181

评论：管理的某些新鲜空气…………………200

亨利·明茨伯格200

评论：关于设计的反思以及第三种方法……208

安吉拉·杜马斯208

第八章 控制的过程216

第二部分 个体、集体与社会237

第九章 集体中的个体237

集体与新的心理学237

工作中的集体原则242

评论：集体中的个体 （日）榎本土歧彦250

第十章 社会中的个体257

社会过程的统一257

权利259

目的264

忠诚265

个体267

社会275

第三部分 企业——前方的道路281

第十一章 社会中的企业281

服务的意义——功能282

通过集体组织制定并影响职业标准286

评论：被引用最多——受关注最少关于299

芙丽特的五种感觉 彼得·帕克爵士299

跋 保尔·R·劳伦斯309

有关玛丽·帕克·芙丽特的著作目录315

为本书作出贡献的人们316