《小学自然科学教学法》

第一章自然教学史1

第一节 中国历年来教学自然的情形怎样1

第二节欧美的自然教学状况怎样3

Ⅰ.十九世纪前半期的教学状况3

Ⅱ.十九世纪后半期的教学状况6

第三节 什么是自然教学的新趋势10

第二章教学原理12

第一节 价值和目的怎样12

第二节学习心理和自然教学效率的关系怎样18

1.引起注意和适当的态度19

2.增进学习的兴趣20

3.利用儿童的本能21

第三节 自然科和各学科的关系怎样22

第三章课程问题27

第一节 编订课程根据什么原则27

第二节 教材怎样收集30

第三节 怎样选择37

第四节怎样排列43

附二十一年教育部颁布小学自然课程标准50

第五节 设备的标准怎样56

第六节 作业时间怎样支配60

第四章教学方法63

第一节各种教学法的利弊怎样63

1.讲演式教学法64

2.教本式教学法64

3.复演式教学法65

4.探究式教学法65

5.实验室教学法66

第二节教学的顺序怎样67

甲 低级教学顺序69

乙 中级教学顺序之一70

丙 高级教学顺序之一73

丁 教学顺序注意点（附教育部颁布课程标准自然教学方法之要点）74

第三节 实施状况怎样80

第四节 怎样利用课外活动90

第五章度量成绩97

第一节 为什么要度量成绩97

第二节 平时成绩客观的度量法怎样99

第三节 科学的年级度量法怎样108

附一自编教材的方法和实例111

1.为什么要自编教材111

2.怎样编辑适当的教材113

附二怎样教学农事138

1.农事教学的新生命138

2.园艺作物的种类142

3.农事作业指导法152

4.农事成绩度量法156

5.录小学劳作课程标准157

附三自然研究参考书目161