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目录1

绪论1

自然教学法的定义和它的研究对象1

研究的方法2

教学法和其它科学的联系2

研究自然教学法的任务3

第一部分4

第一章 小学自然教学的任务4

第二章 自然学科在学校教学计划中的地位以及自然课程的內容和研究次序10

自然学科在教学计划中的地位10

小学自然课程的特点11

地方研究原则11

教材系统化原则12

一年级教学大纲14

二年级教学大纲15

三年级教学大纲16

四年级教学大纲17

第三章 自然教学过程的分析18

掌握知识的自觉性18

感性知觉的作用20

观念的意义21

用观察方法形成关於对象的观念23

用描述方法形成观念25

概念在人认识自然方面的意义26

概念在自然教学中的意义28

指导形成概念的必要性29

形成学生的自然概念的教学法30

概念的发展34

检查概念的掌握程度和巩固概念36

认识自然法则的意义37

自然教学中的自然法则37

指导理解各种联系的必要性38

使儿童认识自然现象间简单39

联系的教学法39

使儿童积极思考的方法43

检查自然法则知识的掌握程45

度和巩固这种知识45

指导形成判断46

发展推论能力47

理论联系实践48

教学法52

用实践熟练技巧武装学生的52

学习是儿童的劳动53

结论55

第四章 自然教学的方法和形式56

自然教学方法和形式的多样性56

课堂实际作业过程中的观察57

课堂上的实物演示62

演示实验63

远足参观中的观察65

自然界中和自然角中的长期观察69

教学实验园地上的观察和实际工作70

演示直观教具71

教师的黑板画74

谈话76

教师的讲述77

讲读78

巩固知识和检查知识的方式82

第五章 自然课上进行教育工作的教学法88

教学和教育88

培养唯物自然观88

培养爱祖国的情感92

培养研究自然的兴趣94

用研究自然的方法武装学生95

培养思惟97

劳动教育98

美育101

培养卫生习惯101

自然课的特点102

第六章 自然课102

课的系统103

自然课的类型和结构104

复式教学中的自然教学107

第七章 自然学科的课外活动109

课外活动的意义109

课外活动的內容110

群众性活动110

小组活动111

各年级课外活动形式的变化115

课外阅读116

小组工作题目举例117

第八章 自然学科的教具119

自然教学中教具的意义119

教具的种类120

作为课堂教学研究121

对象的教具121

实物教具121

物体和现象的图像（图解直观教具）123

补助教具125

实验的设备和材料125

实验仪器130

远足参观用具132

学校自然角的设备136

农业工作用具143

演示直观教具的设备144

教学设备的保管和修理144

园地工作的意义145

第九章 教学实验园地145

园地工作的內容146

工作的组织和指导工作的方法146

园地的设置147

第二部分148

一、二、三、四年级自然教学的內容与方法148

一年级148

‘秋’148

课业计划示例148

查明自然观念的范围148

森林（或公园）远足149

实物课：‘树叶’152

制作标本154

树木的用途156

自然历156

关於‘秋’这个题目的复习课160

‘冬’161

课业计划示例161

自然历161

雪和冰的性质162

观察覆雪166

实物课：‘云杉与松’167

家畜与野生动物169

观察留鸟170

‘春’171

课业计划示例171

自然历171

观察熔雪的地方173

观察丛芽生出新枝叶174

室內植物175

流冰时期的河畔远足176

树木幼芽开放时的森林远足176

实物课：‘早春开花的植物’177

概括：乔木、灌木、草本植物179

教学实验园地上的工作179

‘夏’183

‘人和保护健康’184

课业计划示例184

‘怎样洗脸’课185

夏季作业186

二年级186

接受夏季作业186

自然历187

课业计划示例188

认识温度计188

‘菜园’188

菜园远足189

实物课：‘蔬菜’191

实物课：‘菜园的杂草’193

实物课：‘菜园的害虫’194

实物课：‘菜园的有益动物’196

复习课197

‘森林’198

课业计划示例198

森林远足198

课堂工作202

实物课：‘松鼠’204

果园远足207

‘果园’207

课业计划示例207

课堂工作209

实物课：‘掠鸟’209

关於米丘林的课210

关於动物知识的概括212

教学实验园地上的工作213

‘人和保护健康’216

课业计划示例216

夏季作业217

三年级217

接受夏季作业217

天气历217

季节观察219

‘农田植物’220

课业计划示例220

栽培植物和野生植物220

实物课：‘谷类植物’222

实物课：‘饲料植物’226

实物课‘技术作物’226

关於李森科的课228

复习旧教材和检查关於这个229

题目的知识229

教学实验园地上的工作229

‘家畜与野生动物’230

课业计划示例230

参观牲畜栏230

关於柯斯特罗姆种乳牛的课231

概括关於动物的知识233

‘人和保护健康’235

课业计划示例235

学生观察自己的身体236

骨骼236

感觉器官237

养成卫生习惯239

夏季作业240

四年级240

接受夏季作业240

关於‘无生物界’课程的绪论240

关於自然界的概念240

生物界和无生物界241

物体和物质242

‘水’243

关於‘水’这个题目的实验243

水是液体243

溶解在水里的物质和不溶解244

在水里的物质244

水的蒸发和沸腾245

云和乌云。雨246

防止旱灾249

‘空气’250

‘空气’这个题目的实验250

形成关於空气物质性的概念250

凭哪几种感觉器官可以觉察250

空气250

空气佔據空间252

空气有重量254

形成关於‘气体’的概念255

‘矿物’257

研究这个题目的方法257

花岗岩的破坏257

熟铁、钢、生铁258

金属的通性261

‘土壤’262

研究这个题目的方法263

远足参观土壤剖面263

土壤的结构和怎样改良土壤264

土壤和植物266

教学实验园地上的工作268

夏季作业269