《科学家的思维方法》求取 ⇩

要金子,更要炼金术1

成果诚可贵,方法价更高5

追求真理与占有真理10

质疑与立论14

证实与证伪19

严格与出格23

新错与旧错27

于反常处走惊雷31

划清真理的适用界限35

障碍在已知40

以其人之法还治其人之论43

让定义在实践中发展47

“不以人蔽己,不以己蔽人”51

在学生的提问面前55

自以为非乃益进58

学个“不断脱毛”62

勇于承担无把握的课题66

熟--生--巧69

由僵化而倒退73

虽非第一,荣居第一76

尊前人,更重来者80

牛顿力学“当时体”83

以古为镜,乃知兴替87

由综合而创造93

科学需要纵横家98

辩证的沟通101

科学中的“杂交”105

知识的重新组合109

结合点上育奇葩112

在不同思路的交叉点上116

无人区里任纵横120

它山之石,可以攻玉123

投桃报李:学科之间的反馈126

“半路出家”,可成名家129

适当地转换学科133

多学科的立体作战136

杂交稻背后的“杂交”140

横断群科开生面143

看比例与看结构147

握简与驭繁151

源于经验事实,高于经验事实155

具体--抽象--具体160

莫让辩证法等待我们太久165

从运动中把握联系168

对立面上天地宽172

幻想--科学探索的先导176

科学也要形象思维180

直觉之前与之后184

从假说到真理188

推理的功与过192

“跟哥哥进城”196

判天地之美,析万物之理200

“以正合,以奇胜”203

殊途为啥能同归207

射獐得马,擒龙得鲸211

当心反馈过度214

学会使用符号语言219

争论--新思想的助产婆224

求知于全世界228

教学·知困·创新232

由普及而创新236

“以一知充十用”辨240

探宝·识宝·用宝244

应用研究对理论研究的反馈249

就实探虚,开拓新域253

关注哲学背景257

从粒子的命名看不同的方法263

老法翻新268

枝枝相覆盖,叶叶相交通272

后记277

1984《科学家的思维方法》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由姜念涛著 1984 昆明:云南人民出版社 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。

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