《儿童科学思维方法的培养》

作者	（日）波多野完治，（日）潼泽武久著；塞苏军译编者
出版	北京：科学技术文献出版社
参考页数	132
出版时间	1990（求助前请核对）目录预览
ISBN号	7502313125 — 求助条款
PDF编号	85262168（仅供预览，未存储实际文件）
求助格式	扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册）

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序——了解儿童的思维为什么重要1

一、所谓思维是怎么回事7

1．思维的意义7

2．思维的种类16

3．思维的衡量方法19

二、怎样发展儿童的思维23

1．所谓“发展”是什么23

2．思维发展的程序27

3．产生逻辑思维之前31

三、怎样组建儿童的思维结构？41

1．“几个”、“第几个”的思维——数的概念42

2．“多少”、“只多少”的思维——量的概念53

3．“多么大”、“什么样的形状”的思维——空间的概念61

4．“何时”、“几岁”的思维——时间的概念71

5．“偶而”、“大概”的思维——偶然和可能的概念83

6．“什么原因”、“为什么”的思维——因果的概念96

四、怎样培养儿童的科学思维112

1．科学思维的指导112

2．社会科学思维的指导118

3．指导上应当注意的几个问题128

结束语131

1990《儿童科学思维方法的培养》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由（日）波多野完治，（日）潼泽武久著；塞苏军译 1990 北京：科学技术文献出版社出版的版本）。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。

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