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目 录1

绪论1

一、什么是大学生修养学1

二、大学生修养学的由来4

三、发展我国的大学生修养学9

第一章大学生为什么要进行修养15

第一节修养的基本含义15

一、什么是修养15

二、马克思主义经典作家论修养16

三、重视修养是中华民族的优良传统18

第二节中国和世界社会大环境的影响19

一、商品经济影响的两重性19

二、改革开放中的思考和探索21

三、迎接新技术革命的挑战23

第三节高校的地位和任务的制约25

一、高校的社会职能25

二、高校德育过程对修养的要求27

一、大学生的历史使命30

二、实现理想情操的主观因素 130

第四节大学生的历史使命和时代责任30

二、大学生的时代责任33

第二章大学生修养的目标40

第一节修养与目标40

一、什么是目标40

二、修养目标的作用42

第二节修养要与学校培养目标相适应44

一、社会主义大学的培养目标44

二、制定培养目标的科学依据47

三、培养目标对大学生修养的影响50

第三节大学生修养目标的一般模式53

一、思想道德素质修养目标模式53

二、智能素质修养目标模式57

三、身心索质修养目标模式60

一、思想上不适应的表现61

第三章大学生修养的起点61

第一节转变思想和确立目标61

二、树立正确的学习动机62

三、确立和制定正确的修养目标63

第二节增强自身的心理适应66

一、心理上不适应的表现66

二、对环境变化的心理适应67

三、对认识自我的心理适应69

第三节掌握大学的学习规律72

一、不断激发学习兴趣72

二、学好基础与培养能力74

三、认识各阶段学习要求76

四、运用科学的学习方法77

第四节大学生的校纪修养 178

第四节大学生生活自理能力的培养80

一、生活上不适应的表现80

二、树立自立、自强的观念81

三、在实践中培养生活自理能力82

第四章大学生的思想意识修养84

第一节大学生的思想意识85

一、思想意识的特点85

二、大学生思想意识的现代化88

第二节大学生与社会思潮91

一、社会思潮对大学生的影响91

二、大学生对社会思潮的应有态度95

第三节大学生的主体意识98

一、主体意识的功能98

二、大学生主体意识的表现100

一、识别能力的含义104

第四节大学生识别能力的培养104

二、大学生识别能力的培养106

第五章大学生的理想情操修养110

第一节理想与情操110

一、理想的含义110

二、情操的含义115

三、理想情操的作用119

第二节大学生的理想追求121

一、理想追求的必然性121

二、大学生要树立共同理想123

三、正确对待理想追求与现实的关系124

第三节大学生的情操陶冶125

一、情操陶冶的时代要求125

二、正确对待情操陶冶与现实的关系126

三、现代教育与大学生情操修养127

第四节理想情操的实现128

一、实现理想情操的根本途径128

第六章大学生的文明道德修养133

第一节文明与道德133

一、文明的含义133

二、道德的含义136

三、文明与道德的关系139

一、文明行为的含义140

第二节大学生的文明行为140

二、大学生文明行为的基本内容142

第三节大学生的道德要求145

一、认真、刻苦地学习科学文化知识145

二、关心集体146

三、热爱社会主义150

四、尊敬老师，爱护同学152

第四节大学生道德评价和选择能力的培养155

一、大学生道德评价和选择能力的现状155

信念的作用157

二、学校舆论、传统习俗与内心157

三、提高大学生的道德判断能力159

第七章大学生的校风校纪修养162

第一节校风与校纪162

一、校风的含义与特征162

二、校纪的含义与特征164

第二节大学生与校风建设166

一、校风建设的作用166

二、大学生必须加强校风修养168

第三节大学生的良好学风170

一、学风的含义170

二、大学生学风的现状172

三、大学生学风修养的内容和途径175

一、校纪建设的作用178

二、大学生校纪的现状180

三、大学生校纪修养的内容和途径181

第八章大学生的成才修养184

第一节修养与成才184

一、人才的含义184

二、人才的结构186

三、修养与成才的关系193

第二节时代需要创造型人才194

一、时代与观念的变革194

二、创造型人才及其作用195

第三节大学生的创造性思维197

一、创造性思维的特点197

二、发展创造性思维的方法199

第四节大学生创造才能的培养202

一、创造才能的检验202

二、开发大学生创造才能的途径209

一、青春是人生之美211

第九章大学生的审美修养211

第一节美与青春211

二、青春创造了美213

三、珍惜青春之美215

第二节认识美的规律217

一、美的本质217

二、美的特性221

三、美的形态222

第三节塑造美的形象225

一、内在美225

二、外在美228

一、审美能力及其构成230

第四节大学生审美能力的培养230

二、审美修养与审美能力的提高233

第十章大学生的人际关系修养236

第一节修养与人际关系236

一、人际关系的含义236

二、正确处理人际关系的前提237

三、人际关系与自我修养240

第二节人际关系的分类与特点241

一、血缘关系242

三、业缘关系243

二、地缘关系243

四、大学生人际关系的特点244

第三节协调人际关系，建立良好集体246

一、社会主义初级阶段的人际关系的建立246

二、增强群体凝聚力，建立良好集体252

第四节大学生交往能力的培养254

一、人际交往的分类与功能254

二、大学生人际交往能力的培养256

第十一章大学生的全面发展修养260

第一节人的全面发展260

一、全面发展思想的历史概述260

二、马克思主义论人的全面发展261

一、社会物质基础的因素267

第二节影响全面发展的因素267

二、社会关系的因素268

三、先天和后天的因素270

第三节个性与全面发展的关系273

一、个性的含义273

二、全面发展需要健康的个性275

第十二章大学生修养的途径和方法279

第一节坚持理论与实际相结合279

一、学习和掌握理论的重要性279

二、理论和实际的关系281

三、坚持理论与实际相结合282

一、善于自我评价284

第二节自我评价和自我解剖284

二、敢于自我解剖286

三、勇于克服缺点287

第三节努力做到慎独288

一、慎独的含义288

二、在修养中努力做到慎独290

第四节大学生修养的若干方法292

一、实践锻练法292

二、调查研究法293

三、学习先进法295

四、抵制腐蚀法296

五、周期自省法298