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目 录1

第一章心理学的对象、任务和方法1

第一节心理学的对象1

第二节心理学的任务和意义5

第三节心理学研究的原则和方法11

阅读材料15

一、心理学是既古老而又年轻的科学15

二、中国现代心理学史简介16

第二章心理的实质17

第一节心理的起源与演化18

第二节人的心理实际21

第三节个体心理的发展26

阅读材料32

一、关于野生儿心理32

二、儿童生理、心理发展概况34

第三章心理的生理机制35

第一节人的神经系统36

第二节高级神经活动的基本方式44

第三节高级神经活动的基本过程和规律48

二、保护大脑皮层，合理使用大脑54

第四章注 意56

第一节注意的概述56

阅读材料58

一、大脑皮层的生物电活动58

第二节注意的种类59

第三节 注意的品质及注意规律的应用62

阅读材料67

一、注意过程的基本结构67

二、选择性注意的几种学说68

第五章感觉与知觉70

第一节感觉和知觉的概述70

第二节感受性和知觉的特性78

第三节观察能力的培养87

第三节意志的品质及其培养 （188

一、视觉器官——眼睛91

阅读材料91

二、听觉器官——耳92

三、色觉心理93

四、后象94

第六章记忆………………………………………（94 ）94

第一节记忆的概述94

第二节记忆过程的分析99

第三节记忆的品质与培养111

阅读材料115

一、记忆力与年龄、性别115

二、有效识记方法的实验115

第七章思 维118

第一节思维的概述118

第二节思维过程与概念的掌握…………………………（124））第三节解决问题与创造性思维131

第四节思维的品质与培养133

阅读材料143

一、一门新兴的学科——思维科学143

二、心理学对思维规律的研究143

三、影响问题解决的主要因素144

第八章想 象147

第一节想象的概述147

第二节想象种类的分析151

第三节想象的品质和培养156

阅读材料160

一、形象思维与创造想象160

二、用比喻启发想象161

三、梦162

第九章情 感163

第一节情感的概述163

第二节情感的分类170

第三节情感的品质与培养174

一、情绪分类立体图示177

阅读材料177

二、怎样调节和控制情绪、情感178

第十章意 志180

第一节意志的概述180

第二节意志过程的分析185

阅读材料192

意志是受自然和社会规律制约的192

第十一章个性心理倾向性194

第一节需 要195

第二节动 机198

第三节兴 趣201

第四节理想、信念、世界观205

一、个性特点211

阅读材料211

二、个性与心理过程的关系212

第十二章个性心理特征213

第一节气 质213

第二节性 格219

第三节能 力226

阅读材料235

一、遗传235

二、几种气质学说236

三、性格特征分析说237

第十三章学习心理239

第一节学习动机239

第二节知识的掌握244

第三节技能的形成252

第四节学习的迁移258

一、智力技能定向基础的类型及优劣262

阅读材料262

二、迁移效果的测量263

第十四章品德心理265

第一节思想品德的概述265

第二节品德形成过程的心理分析269

第三节思想品德教育的心理原则277

第四节学生不良思想品德的矫正282

阅读材料286

独生子女品德教育的心理因素286

第十五章中学生心理289

第一节中学生心理发展概述289

第二节初中学生心理发展的特点及其矛盾294

第三节高中学生心理发展的特点305

第四节中学生的心理卫生309

高中学生心理发展的矛盾与教育317

阅读材料317

第十六章学校中的群体心理319

第一节个体心理与群体心理319

第二节学校中的人际关系323

第三节学校中班集体形成的心理因素327

阅读材料331

一、人际关系的需要331

二、班级成员在人际关系中地位的分化332

第一节心理测验的概述335

第十七章心理测验335

第二节能力测验和个性测验337

阅读材料345

心理测验的产生及其发展345

附录一心理学学生实验及实习、见习作业346

一、学生实验346

二、实习、见实作业353

附录二练习题356